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	<title>Bulidomics (wiki) - Reflexiones sobre Gestión, Marketing, Economía y Psicología para un mundo más sostenible - Contribuciones del usuario [es]</title>
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		<title>Error último de atribución</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: creación&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ATENCIÓN, PÁGINA EN CONSTRUCCIÓN (aabrilru, 25/01/2020)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El error último de atribución, propuesto por Pettigrew (1979) lleva a culpar más a los miembros del exogrupo por sus conductas negativas y a no tener en cuenta sus conductas positivas o atribuirlas a factores externos (por ejemplo, en una negoción entre dos grupos pensar que ``nos han hecho propuestas que nos benefician porque les hemos presionado´´)&amp;lt;ref&amp;gt;Fernando Molero, David Lois García, Cristina García-Ael, Ángel Gómez Jiménez en «Psicología de los grupos», Sanz y Torres, Madrid, 2017, p. 304&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 25/01/2020)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Sesgo_de_correspondencia&amp;diff=583</id>
		<title>Sesgo de correspondencia</title>
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		<updated>2020-01-25T17:37:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; * Información sobre el '''sesgo de correspondencia''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Sesgo_de_correspondencia Sesgo de correspondencia]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Es tan común la tendencia a explicar la conducta de los demás por causas personales, subestimando las influencias situacionales, que se ha denominado a este sesgo el [[error fundamental de atribución]]. También se llama [[sesgo de correspondencia]], porque muy a menudo creemos que la conducta se corresponde con una característica de personalidad. Sin embargo, cuando explicamos nuestra propia conducta, lo más frecuente es que lo hagamos en términos de la situación. Este «doble rasero» que empleamos según tengamos que hacer atribuciones sobre nuestra propia conducta o sobre la de los demás se conoce en Psicología Social como [[efecto actor-observador]].&amp;lt;ref&amp;gt;M. López Sáez, E. Gaviria Stewart, A. Bustillos López y S. Fernández Arregui en «Consecuencias de las explicaciones causales», capítulo 3 del libro «Cuaderno de Investigación en Psicología Social», 2ª Edición, Sanz y Torres, Madrid, 2013, p. 40&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 25NOV16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Modelo de infusión del afecto</title>
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		<updated>2020-01-25T16:39:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: creación&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 25-01-2020)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En la página 13 y 14 de esta presentación de la UNED [http://www.extensionuned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/4277/presentacion_tema_4_emocion_y_procesamiento_cognitivo.ppt http://www.extensionuned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/4277/presentacion_tema_4_emocion_y_procesamiento_cognitivo.ppt] encuentro lo siguiente (hago copiar pegar):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«5.3. Modelo de infusión del afecto: Sostiene que el grado de infusión del afecto depende del tipo de procesamiento utilizado y que en ausencia de otros factores se emplea el mínimo esfuerzo y estrategia de procesamiento más simple. Cuatro estrategias básicas de procesamiento que combinan dos factores: esfuerzo (alto-bajo) y tipo de tarea (abierta-cerrada).&lt;br /&gt;
* Acceso directo (esfuerzo bajo / tarea cerrada): se recupera de nuestra memoria una respuesta existente. Pej. Preparar el desayuno.&lt;br /&gt;
* Procesamiento motivado (esfuerzo alto / tarea cerrada): un objetivo guía el procesamiento, de manera que el acceso a la memoria ocurre de forma selectiva. Pej. Evocar sinónimos de una palabra.&lt;br /&gt;
* Procesamiento heurístico (esfuerzo bajo / tarea abierta): Empleamos el menor esfuerzo posible en la realización de una tarea que no tiene especial implicación para nosotros. Utilizamos “atajos cognitivos”. Pej. Encuesta telefónica.&lt;br /&gt;
* Procesamiento sustancial (esfuerzo alto / tarea abierta): se utilizan los recursos cognitivos para procesar los aspectos relevantes de la tarea y elaborar la respuesta adecuada. Pej. Soluciones creativas.&lt;br /&gt;
(P) La influencia del afecto es escasa en los dos primeros estilos (reconstructivos) y más acusada en los otros dos, que son abiertos y constructivos.&lt;br /&gt;
(P) Para Forjas la infusión del afecto en la cognición es más acusada cuanto más abierto y constructivo es el procesamiento. »&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Encuentro la referencia al Modelo de la infusión del afecto (Forgas, 1995) en el libro de Psicología de Grupos de la UNED (Fernando Molero, David Lois García, Cristina García-Ael, Ángel Gómez Jiménez, 2017), p. 300 [https://www.sanzytorres.es/uned/grados/psicologia/curso-3o/psicologia-de-los-grupos/1195/M/ https://www.sanzytorres.es/uned/grados/psicologia/curso-3o/psicologia-de-los-grupos/1195/M/].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 25-01-2020)''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Indefensi%C3%B3n_aprendida&amp;diff=581</id>
		<title>Indefensión aprendida</title>
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		<updated>2019-08-27T21:26:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con « * Artículo sobre la '''indefensión aprendida''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Indefensi%C3%B3n_aprendida Indefensión aprendida]    == Referencias enco...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; * Artículo sobre la '''indefensión aprendida''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Indefensi%C3%B3n_aprendida Indefensión aprendida]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Encuentro la referencia a ella en el libro «Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones», Francisco José Palací Descals, Amparo Osca Segovia, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos, 2016,  Editorial Sanz y Torres, p. 236, donde se cita el trabajo de Seligman (1975).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
* Vídeo en Youtube. Una profesora induce indiferencia aprendida a un grupo de alumnos en menos de 4 minutos &amp;gt; https://es.wikipedia.org/wiki/Indefensi%C3%B3n_aprendida&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 27-08-2019)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; * Artículo sobre la '''teoría del aprendizaje social''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_social Teoría del aprendizaje social]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Encuentro la referencia a ella en el libro «Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones», Francisco José Palací Descals, Amparo Osca Segovia, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos, 2016,  Editorial Sanz y Torres, p. 197, donde se cita el trabajo de Bandura (1977).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 27-08-2019)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con « * Artículo sobre la '''teoría del aprendizaje social''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_social Teoría del aprendizaje social...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; * Artículo sobre la '''teoría del aprendizaje social''' en Wikipedia ES: [https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_aprendizaje_social Teoría del aprendizaje social]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Encuentro la referencia a ella en el libro «Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones», Francisco José Palací Descals, Amparo Osca Segovia, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos, 2016,  Editorial Sanz y Torres, p. 197, donde se cita el trabajo de Bandura (1977).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 28NOV16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Referencias encontradas en la bibliografía */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Finalmente, no hay que olvidar que la teoría de la identidad social (Tajfel, 1978; Tajfel y Turner, 1979) mantiene que las personas nos identificamos con las categorías sociales en parte para mejorar nuestra autoestima. Esto se entiende por la naturaleza relacional y comparativa de las identidades sociales. A través de la identificación social y de la comparación, las personas tomamos parte indirectamente en el éxito y estatus del grupo. Esto es particularmente evidente en aquellos ámbitos como la competición deportiva, en las que los éxitos de los jugadores se transfieren a sus simpatizantes, o en las campañas electorales, pero se trata de un fenómeno que no está ausente en otras situaciones sociales.» &amp;lt;ref&amp;gt;En capítulo «Cultura e identidad organizacional», Irene Jiménez Álamo y Gabriela Topa Cantisano, en «[[Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones]]», Amparo Osea Segovia, Francisco José Palací Deseáis, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos; Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2016, pág. 158&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 27NOV16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología de las organizaciones]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Finalmente, no hay que olvidar que la teoría de la identidad social (Tajfel, 1978; Tajfel y Turner, 1979) mantiene que las personas nos identificamos con las categorías sociales en parte para mejorar nuestra autoestima. Esto se entiende por la naturaleza relacional y comparativa de las identidades sociales. A través de la identificación social y de la comparación, las personas tomamos parte in­ directamente en el éxito y estatus del grupo. Esto es particularmente evidente en aquellos ámbitos como la competición deportiva, en las que los éxitos de los jugadores se transfieren a sus simpatizantes, o en las campañas electorales, pero se trata de un fenómeno que no está ausente en otras situaciones sociales.» &amp;lt;ref&amp;gt;En capítulo «Cultura e identidad organizacional», Irene Jiménez Álamo y Gabriela Topa Cantisano, en «[[Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones]]», Amparo Osea Segovia, Francisco José Palací Deseáis, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos; Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2016, pág. 158&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 27NOV16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología de las organizaciones]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<updated>2019-07-08T15:15:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «  == Referencias encontradas en la bibliografía ==  * «Finalmente, no hay que olvidar que la teoría de la identidad social (Tajfel, 1978; Tajfel y Turner, 1979) mantiene...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Finalmente, no hay que olvidar que la teoría de la identidad social (Tajfel, 1978; Tajfel y Turner, 1979) mantiene que las personas nos identificamos con las categorías sociales en parte para mejorar nuestra autoestima. Esto se entiende por la naturaleza relacional y comparativa de las identidades sociales. A través de la identificación social y de la comparación, las personas tomamos parte in­ directamente en el éxito y estatus del grupo. Esto es particularmente evidente en aquellos ámbitos como la competición deportiva, en las que los éxitos de los jugadores se transfieren a sus simpatizantes, o en las campañas electorales, pero se trata de un fenómeno que no está ausente en otras situaciones sociales.» &amp;lt;ref&amp;gt;En capítulo «Cultura e identidad organizacional», Irene Jiménez Álamo y Gabriela Topa Cantisano, en «[[Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones]», Amparo Osea Segovia, Francisco José Palací Deseáis, Juan Antonio Moriano León, Ana Lisbona Bañuelos; Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2016, pág. 158&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 27NOV16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología de las organizaciones]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Efecto_trinquete&amp;diff=575</id>
		<title>Efecto trinquete</title>
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		<updated>2018-06-02T08:45:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en los primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)&amp;lt;ref&amp;gt;Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] &amp;lt;/ref&amp;gt;, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber evolucionado a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pequeña reflexión sobre el efecto trinquete en el blog de Eduard Punset: https://www.eduardpunset.es/8315/general/hace-falta-mas-conocimiento&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 16ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Efecto_trinquete&amp;diff=574</id>
		<title>Efecto trinquete</title>
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		<updated>2018-06-02T08:45:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en los primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)&amp;lt;ref&amp;gt;Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] &amp;lt;/ref&amp;gt;, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber evolcionado a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pequeña reflexión sobre el efecto trinquete en el blog de Eduard Punset: https://www.eduardpunset.es/8315/general/hace-falta-mas-conocimiento&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 16ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Efecto de mera presencia</title>
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		<updated>2018-06-01T17:28:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Elena Gaviria Stewart y J. Francisco Morales Domínguez, en el ámbito de la psicología social, apuntan: «En uno de los experimentos más citados en Psicología Social por su carácter pionero (Triplett, 1897)&amp;lt;ref&amp;gt;Triplett, N. 1897). The dynamogenic factors in pacemaking and competition. American Journal of Psychology, 9 507-533. URL: http://www.jstor.org/stable/1412188. Disponible en pdf aquí: http://www.jstor.org/stable/pdf/1412188.pdf&amp;lt;/ref&amp;gt;, se comprobó que los ciclistas que pedaleaban juntos (cada uno de ellos sobre su bicicleta estática) mostraban una mayor intensidad de pedaleo que los que lo hacían solos. Y esto sucedía sin que mediara interacción alguna entre ellos. Por eso, a este fenómeno se le ha llamado “efecto de mera presencia”: la simple presencia de otras personas influye aumentando la motivación de cada una de ellas para realizar la tarea.&amp;lt;br/&amp;gt;Muchos años más tarde, Zajonc (1965)&amp;lt;ref&amp;gt;Zajonc, R. B. (1965). Social facilitation. Science, 149, 269-274. URL: http://psycnet.apa.org/psycinfo/1965-16348-001. Disponible en pdf aquí: http://www2.psych.ubc.ca/~schaller/Psyc591Readings/Zajonc1965.pdf&amp;lt;/ref&amp;gt; matizó y completó la explicación de este efecto. Según este autor, efectivamente, la presencia física de otros incrementa la motivación de la persona, es decir, la intensidad con que realiza el esfuerzo. Ahora bien, si la tarea es fácil, o la persona es muy diestra en ella, la motivación incrementa el rendimiento; pero si la tarea es difícil o la persona es inexperta o poco diestra, la motivación, en la medida en que potencia la intensidad del esfuerzo, tiende a multiplicar los errores que comete y, de esta manera, perjudica su rendimiento.»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart y J. Francisco Morales Domínguez, en capítulo «¿Qué es la psicología social?», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 6&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 23DIC16)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<updated>2018-06-01T17:28:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Elena Gaviria Stewart y J. Francisco Morales Domínguez, en el ámbito de la psicología social, apuntan: «En uno de los experimentos más citados en Psicología Social por su carácter pionero (Triplett, 1897)&amp;lt;ref&amp;gt;Triplett, N. 1897). The dynamogenic factors in pacemaking and competition. American Journal of Psychology, 9 507-533. URL: http://www.jstor.org/stable/1412188. Disponible en pdf aquí: http://www.jstor.org/stable/pdf/1412188.pdf&amp;lt;/ref&amp;gt;, se comprobó que los ciclistas que pedaleaban juntos (cada uno de ellos sobre su bicicleta estática) mostraban una mayor intensidad de pedaleo que los que lo hacían solos. Y esto sucedía sin que mediara interacción alguna entre ellos. Por eso, a este fenómeno se le ha llamado “efecto de mera presencia”: la simple presencia de otras personas influye aumentando la motivación de cada una de ellas para realizar la tarea.&amp;lt;br/&amp;gt;Muchos años más tarde, Zajonc (1965)&amp;lt;ref&amp;gt;Zajonc, R. B. (1965). Social facilitation. Science, 149, 269-274. URL: http://psycnet.apa.org/psycinfo/1965-16348-001. Disponible en pdf aquí: http://www2.psych.ubc.ca/~schaller/Psyc591Readings/Zajonc1965.pdf&amp;lt;/ref&amp;gt; matizó y completó la explicación de este efecto. Según este autor, efectivamente, la presencia física de otros incrementa la motivación de la persona, es decir, la intensidad con que realiza el esfuerzo. Ahora bien, si la tarea es fácil, o la persona es muy diestra en ella, la motivación incrementa el rendimiento; pero si la tarea es difícil o la persona es inexperta o poco diestra, la motivación, en la medida en que potencia la intensidad del esfuerzo, tiende a multiplicar los errores que comete y, de esta manera, perjudica su rendimiento.»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart y J. Francisco Morales Domínguez, en capítulo «¿Qué es la psicología social?», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 6&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 23DIC16)'''&lt;br /&gt;
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[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Sesgos cognitivos</title>
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		<updated>2017-10-03T11:44:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «La ciencia ha demostrado que tendemos a hacer todo tipo de errores mentales, llamados “sesgos cognitivos”, que pueden afectar tanto nuestro pensamiento como nuestras acciones. Estos sesgos pueden llevarnos a extrapolar la información de las fuentes equivocadas, buscando confirmar las creencias existentes, o no recordar los acontecimientos de la forma en que ocurrieron realmente.&amp;lt;br&amp;gt;Sin duda, todo esto es parte del ser humano, pero estos sesgos cognitivos también pueden tener un profundo efecto en nuestros esfuerzos, inversiones y la vida en general. Por esta razón, el infográfico de DesignHacks.co es particularmente útil (ver al final de este párrafo). Muestra y agrupa cada uno de los 188 sesgos de confirmación conocidos existentes.&amp;lt;br&amp;gt;Estas tendencias suelen surgir de:&amp;lt;br&amp;gt;- Atajos de procesamiento de información.&amp;lt;br&amp;gt;- La limitada capacidad de procesamiento del cerebro.&amp;lt;br&amp;gt;- Motivaciones emocionales y morales.&amp;lt;br&amp;gt;- Distorsiones en el almacenamiento y recuperación de recuerdos.&amp;lt;br&amp;gt;- Influencia social.&amp;lt;br&amp;gt; Los prejuicios cognitivos han sido estudiados durante décadas por académicos en los campos de la ciencia cognitiva, la psicología social y la economía conductual, pero son especialmente relevantes en el mundo lleno de información de hoy. Influyen en la forma en que pensamos y actuamos, y tales atajos mentales irracionales pueden conducir a todo tipo de problemas en el emprendimiento, la inversión o la gestión.» &amp;lt;ref&amp;gt;Jeff Desjardins, Founder and editor of Visual Capitalist en el artículo de blog «Todos los sesgos cognitivos en una infografía», de la página del World Economic Forum en español. URL: https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ &amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
* [[Archivo:Graphic-with-all-the-cognitive-bias.jpg|600px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo del World Economic Forum (en español) sobre los sesgos cognitivos: «[https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ Todos los sesgos cognitivos en una infografía]»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 3OC17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<updated>2017-10-03T11:37:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Graphic about cognitive bias. Source: http://www.visualcapitalist.com/wp-content/uploads/2017/09/cognitive-bias-infographic.html&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Graphic about cognitive bias. Source: http://www.visualcapitalist.com/wp-content/uploads/2017/09/cognitive-bias-infographic.html&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<updated>2017-10-03T11:32:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «La ciencia ha demostrado que tendemos a hacer todo tipo de errores mentales, llamados “sesgos cognitivos”, que pueden afectar tanto nuestro pensamiento como nuestras acciones. Estos sesgos pueden llevarnos a extrapolar la información de las fuentes equivocadas, buscando confirmar las creencias existentes, o no recordar los acontecimientos de la forma en que ocurrieron realmente.&amp;lt;br&amp;gt;Sin duda, todo esto es parte del ser humano, pero estos sesgos cognitivos también pueden tener un profundo efecto en nuestros esfuerzos, inversiones y la vida en general. Por esta razón, el infográfico de DesignHacks.co es particularmente útil. Muestra y agrupa cada uno de los 188 sesgos de confirmación conocidos existentes.&amp;lt;br&amp;gt;Estas tendencias suelen surgir de:&amp;lt;br&amp;gt;- Atajos de procesamiento de información.&amp;lt;br&amp;gt;- La limitada capacidad de procesamiento del cerebro.&amp;lt;br&amp;gt;- Motivaciones emocionales y morales.&amp;lt;br&amp;gt;- Distorsiones en el almacenamiento y recuperación de recuerdos.&amp;lt;br&amp;gt;- Influencia social.&amp;lt;br&amp;gt; Los prejuicios cognitivos han sido estudiados durante décadas por académicos en los campos de la ciencia cognitiva, la psicología social y la economía conductual, pero son especialmente relevantes en el mundo lleno de información de hoy. Influyen en la forma en que pensamos y actuamos, y tales atajos mentales irracionales pueden conducir a todo tipo de problemas en el emprendimiento, la inversión o la gestión.» &amp;lt;ref&amp;gt;Jeff Desjardins, Founder and editor of Visual Capitalist en el artículo de blog «Todos los sesgos cognitivos en una infografía», de la página del World Economic Forum en español. URL: https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ &amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo del World Economic Forum (en español) sobre los sesgos cognitivos: «[https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ Todos los sesgos cognitivos en una infografía]»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 3OC17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<updated>2017-10-03T11:30:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Referencias encontradas en la bibliografía */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «La ciencia ha demostrado que tendemos a hacer todo tipo de errores mentales, llamados “sesgos cognitivos”, que pueden afectar tanto nuestro pensamiento como nuestras acciones. Estos sesgos pueden llevarnos a extrapolar la información de las fuentes equivocadas, buscando confirmar las creencias existentes, o no recordar los acontecimientos de la forma en que ocurrieron realmente.&amp;lt;br&amp;gt;Sin duda, todo esto es parte del ser humano, pero estos sesgos cognitivos también pueden tener un profundo efecto en nuestros esfuerzos, inversiones y la vida en general. Por esta razón, el infográfico de DesignHacks.co es particularmente útil. Muestra y agrupa cada uno de los 188 sesgos de confirmación conocidos existentes.&amp;lt;br&amp;gt;Estas tendencias suelen surgir de:&amp;lt;br&amp;gt;- Atajos de procesamiento de información.&amp;lt;br&amp;gt;- La limitada capacidad de procesamiento del cerebro.&amp;lt;br&amp;gt;- Motivaciones emocionales y morales.&amp;lt;br&amp;gt;- Distorsiones en el almacenamiento y recuperación de recuerdos.&amp;lt;br&amp;gt;- Influencia social.&amp;lt;br&amp;gt; Los prejuicios cognitivos han sido estudiados durante décadas por académicos en los campos de la ciencia cognitiva, la psicología social y la economía conductual, pero son especialmente relevantes en el mundo lleno de información de hoy. Influyen en la forma en que pensamos y actuamos, y tales atajos mentales irracionales pueden conducir a todo tipo de problemas en el emprendimiento, la inversión o la gestión.» &amp;lt;ref&amp;gt;Jeff Desjardins, Founder and editor of Visual Capitalist en el artículo de blog «Todos los sesgos cognitivos en una infografía», de la página del World Economic Forum en español. URL: &amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo del World Economic Forum (en español) sobre los sesgos cognitivos: «[https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ Todos los sesgos cognitivos en una infografía]»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 3OC17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Sesgos_cognitivos&amp;diff=567</id>
		<title>Sesgos cognitivos</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Sesgos_cognitivos&amp;diff=567"/>
		<updated>2017-10-03T11:21:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: creación del artículo&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo del World Economic Forum (en español) sobre los sesgos cognitivos: «[https://www.weforum.org/es/agenda/2017/09/todos-los-sesgos-cognitivos-en-una-infografia/ Todos los sesgos cognitivos en una infografía]»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 3OC17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: sesgos cognitivos]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=566</id>
		<title>Principios de influencia (Cialdini)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=566"/>
		<updated>2017-07-07T07:39:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Principios-de-influencia-cialdini.JPG‎‎|thumb|300px|Principios de influencia R. Cialdini]]&lt;br /&gt;
Aunque habitualmente cuando hablamos de influencia podemos pensar en las connotaciones negativas del término, la influencia social es un aspecto esencial en el desarrollo de los individuos y en la vida en sociedad. Los individuos estamos constantemente influyéndonos los unos a los otros de forma consciente o inconsciente. Así, los procesos de influencia no deben ser considerados únicamente desde su posible uso mercantilista (en las relaciones comerciales), sino que son procesos que queramos o no usamos en nuestras relaciones con los demás y los demás usan con nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quizá, la propuesta más famosa sobre los procesos de influencia ha sido la desarrollada por [[Robert Cialdini]], que agrupa en seis los llamados '''principios psicológicos básicos que subyacen a los procesos de influencia'''&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «¿Cómo consiguen las personas que otros hagan lo que ellas quieren? Todos tenemos la experiencia de conocer a individuos que son especialmente hábiles para convencer a los demás. Según relata el propio Robert Cialdini, su teoría sobre los procesos de influencia la desarrolló observando cómo se comportaban aquellas personas cuya profesión consiste en convencer a los demás (vendedores, publicistas, cómicos y líderes políticos o religiosos). Estas personas difícilmente prosperarían en su profesión si no fueran lo suficientemente hábiles para influir en los demás, por lo que desarrollan tácticas adecuadas para lograr persuadir. Por otra parte, las tácticas útiles son las que tienen éxito y se transmiten de una generación a otra, bien en las escuelas de marketing y publicidad o bien por imitación de unos profesionales a otros.&amp;lt;br/&amp;gt;No obstante, las tácticas de influencia no las utilizan únicamente los expertos en el tema. Todos las empleamos cuando queremos conseguir algo de los demás. En función del blanco de influencia y de la situación utilizaresmo una u otra táctica. Es fácil que si queremos conseguir ayuda de un compañero nos dirijamos a aquella persona a la que sabemos que le resultamos simpáticos o a la que nos debe algún favor. Sin embargo, si lo que pretendemos es conseguir ayuda de nuestra pareja, puede que empleemos una estrategia de queja, recordando todo lo que habitualmente hacemos en el hogar o aludiendo a nuestro estado físico de cansancio o malestar. &amp;lt;br/&amp;gt;El mérito de Cialdini (2001)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. (2001). Influence. Science and practice (4ª ed.). Boston: Allyn &amp;amp; Bacon.&amp;lt;/ref&amp;gt; consiste en sistematizar teóricamente las tácticas que observaba en los profesionales, en relación con seis principios psicológicos que subyacen en los procesos de influencia. Según este autor, la aceptación de las demandas de otra persona se puede explicar por alguno de los siguientes procesos psicológicos básicos:&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Compromiso-coherencia]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Reciprocidad]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Validación social]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Escasez]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Simpatía]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Autoridad]]&amp;lt;br/&amp;gt;[..] Los principios descritos por Cialdini se refieren a normas y a reglas de actuación muy valoradas socialmente. Por ejemplo, se valora mucho ser consistente con los compromisos adquiridos (coherencia) o corresponder cuando te hacen un regalo o algún favor (reciprocidad). Estos seis principios psicológicos, que rigen muchos de los procesos de interacción social, tienen en común las siguientes características:&amp;lt;br/&amp;gt;1) Son útiles en la mayoría de situaciones.&amp;lt;br/&amp;gt;2) Son muy valorados socialmente.&amp;lt;br/&amp;gt;3) Se aprenden desde la infancia.&amp;lt;br/&amp;gt;4) Sirven como heurístico o atajo cognitivo para interpretar una situación social y actuar rápidamente.&amp;lt;br/&amp;gt;5) Suelen ser utilizados con mucha frecuencia y en contextos muy diferentes para convencer.&amp;lt;br/&amp;gt;Es precisamente su carácter funcional, es decir, el que son útiles y adaptativos en muchos contextos, lo que hace que sea tan eficaz el usar tácticas que apelan a alguno de estos principios psicológicos básicos para conseguir las respuestas deseadas en una interacción. Cuando hablamos de principios psicológicos estamos aludiendo a ciertas características fundamentales del ser humano de las que se derivan muchos comportamientos.&amp;lt;br/&amp;gt;Como ya se ha comentado, el enfoque teórico propuesto por Cialdini se centra en un cambio de comportamiento que se puede denominar aceptación o complacencia, y es generalizable a cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 253-254&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cortometraje «Allanamiento de morada», dirigido por Mateo Gil y protagonizado por Eduardo Noriega, Pepón Nieto y Petra Martínez. En él queda dramatizada una venta del tipo «puerta fría» donde podemos ver el uso de alguno de los principios de influencia estudiados por Cialdini y sus colegas:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/RlRXvsIFSwM&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del pie en la puerta'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/K2Hz4mN-kLQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de la bola baja'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/ZGf5Ag99XN4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de un penique es suficiente'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/HT-Uqx5JPaQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de reciprocidad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/wWk68xw1OJU&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de esto no es todo'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/vJA_x34OWD8&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del portazo en la cara'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/KaM7twfho58&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social (lo que hace la mayoría y lista de personas semejantes'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/yUekhLyZDY4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''escasez y las tácticas de escasez'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía y las tácticas de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad y las tácticas de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/4RYa7XCM7aA&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru 13ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=565</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-07-07T07:32:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de autoridad puede activarse a través de una serie de tácticas. En el artículo [[Tácticas de autoridad|«Tácticas de autoridad»]] pueden ser consultadas dichas tácticas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
[[image:Milgram-experiment-photo-bulidomics.jpg|thumb|300px| Momento durante el desarrollo del experimento de Milgram.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En el capítulo sobre influencia, persuasión y cambio de actitudes, del libro Introducción a la psicología social, Mercedes López Sáez apunta respecto al principio de autoridad: «Los experimentos llevados a cabo en los años 60 por Stanley Milgram, en los laboratorios de Psicología de la Universidad de Yale, han pasado a ser una referencia obligada de cómo pueden influir en el comportamiento humano los aspectos simbólicos (implícitos) vinculados a la autoridad. El paradigma utilizado por este investigador trataba de reprodudir en el laboratorio el fenómeno de la obediencia ciega a una autoridad, muchas veces en contra de valores personales, y que ha tenido repercusiones nefastas tantas veces a lo largo de la Historia. Concretamente, Milgram intentaba buscar una explicación psicosocial de hechos como el Holocausto, estableciendo un paralelismo entre la influencia ejercida por los nazis (mediante la que consiguieron que parte del pueblo alemán secundara sus actos criminales) y sus experimentos de laboratorio. Los participantes en sus investigaciones eran personas normales, reclutadas a través de anuncios en la prensa, que acudían al laboratorio a cambio de recibir algún dinero por formar parte de un estudio que suponían versaba sobre memoria y aprendizaje. A instancias del experimentador, esas personas fueron capaces de ir aumentando la intensidad de unas descargas eléctricas que creían que realmente infligían a un individuo (un cómplice del experimentador que simulaba recibirlas con síntomas de dolor) hasta llegar a aplicar descargas que podrían ser muy nocivas (Milgram, 1974)&amp;lt;ref&amp;gt;Milgram, S. (1974). Obedience to authority. Nueva York: Harper (versión en castellano: Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1992).&amp;lt;/ref&amp;gt;. Los participantes que componían las muestras utilizadas por Milgram no eran sádicos ni psicópatas. Las explicaciones de lo que sucedió en el laboratorio de Yale no hay que buscarlas en trastornos de la personalidad. Esas personas actuaron bajo la presión social que ejerce el sentirse obligados a obedecer a una autoridad, en este caso un eminente profesor experto en su campo, desentendiéndose de la responsabilidad de sus actos y considerándose un mero instrumento al servido de esa autoridad. Este tipo de reacción es la que narran las personas que han sido ejecutoras de actos aberrantes, como puede ser la tortura, cuando han sido juzgados por esos hechos.&amp;lt;br&amp;gt;La influencia basada en la autoridad es eficaz debido a que desde pequeños se nos inculca que obedecer a la autoridad es una conducta “correcta”. Además, normalmente es útil comportarse así, siguiendo los dictados de una autoridad legítima, ya que las personas han alcanzado esa posición por su nivel de conocimientos o por su poder.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-autoridad-y-tacticas-de-autoridad/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/4RYa7XCM7aA&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Inferencia&amp;diff=564</id>
		<title>Inferencia</title>
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		<updated>2017-06-21T17:39:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «Página en construcción - Aabrilru 21JUN16»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Página en construcción - Aabrilru 21JUN16&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=563</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-21T09:05:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Referencias encontradas en la bibliografía */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de autoridad puede activarse a través de una serie de tácticas. En el artículo [[Tácticas de autoridad|«Tácticas de autoridad»]] pueden ser consultadas dichas tácticas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
[[image:Milgram-experiment-photo-bulidomics.jpg|thumb|300px| Momento durante el desarrollo del experimento de Milgram.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En el capítulo sobre influencia, persuasión y cambio de actitudes, del libro Introducción a la psicología social, Mercedes López Sáez apunta respecto al principio de autoridad: «Los experimentos llevados a cabo en los años 60 por Stanley Milgram, en los laboratorios de Psicología de la Universidad de Yale, han pasado a ser una referencia obligada de cómo pueden influir en el comportamiento humano los aspectos simbólicos (implícitos) vinculados a la autoridad. El paradigma utilizado por este investigador trataba de reprodudir en el laboratorio el fenómeno de la obediencia ciega a una autoridad, muchas veces en contra de valores personales, y que ha tenido repercusiones nefastas tantas veces a lo largo de la Historia. Concretamente, Milgram intentaba buscar una explicación psicosocial de hechos como el Holocausto, estableciendo un paralelismo entre la influencia ejercida por los nazis (mediante la que consiguieron que parte del pueblo alemán secundara sus actos criminales) y sus experimentos de laboratorio. Los participantes en sus investigaciones eran personas normales, reclutadas a través de anuncios en la prensa, que acudían al laboratorio a cambio de recibir algún dinero por formar parte de un estudio que suponían versaba sobre memoria y aprendizaje. A instancias del experimentador, esas personas fueron capaces de ir aumentando la intensidad de unas descargas eléctricas que creían que realmente infligían a un individuo (un cómplice del experimentador que simulaba recibirlas con síntomas de dolor) hasta llegar a aplicar descargas que podrían ser muy nocivas (Milgram, 1974)&amp;lt;ref&amp;gt;Milgram, S. (1974). Obedience to authority. Nueva York: Harper (versión en castellano: Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1992).&amp;lt;/ref&amp;gt;. Los participantes que componían las muestras utilizadas por Milgram no eran sádicos ni psicópatas. Las explicaciones de lo que sucedió en el laboratorio de Yale no hay que buscarlas en trastornos de la personalidad. Esas personas actuaron bajo la presión social que ejerce el sentirse obligados a obedecer a una autoridad, en este caso un eminente profesor experto en su campo, desentendiéndose de la responsabilidad de sus actos y considerándose un mero instrumento al servido de esa autoridad. Este tipo de reacción es la que narran las personas que han sido ejecutoras de actos aberrantes, como puede ser la tortura, cuando han sido juzgados por esos hechos.&amp;lt;br&amp;gt;La influencia basada en la autoridad es eficaz debido a que desde pequeños se nos inculca que obedecer a la autoridad es una conducta “correcta”. Además, normalmente es útil comportarse así, siguiendo los dictados de una autoridad legítima, ya que las personas han alcanzado esa posición por su nivel de conocimientos o por su poder.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Archivo:Milgram-experiment-photo-bulidomics.jpg&amp;diff=562</id>
		<title>Archivo:Milgram-experiment-photo-bulidomics.jpg</title>
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		<updated>2017-06-21T09:03:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Momento durante el desarrollo del experimento de Milgram. Imagen tomada de la URL: https://othersociologist.com/2014/05/11/milgram-experiment/&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Momento durante el desarrollo del experimento de Milgram. Imagen tomada de la URL: https://othersociologist.com/2014/05/11/milgram-experiment/&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=561</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-21T08:55:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de autoridad puede activarse a través de una serie de tácticas. En el artículo [[Tácticas de autoridad|«Tácticas de autoridad»]] pueden ser consultadas dichas tácticas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En el capítulo sobre influencia, persuasión y cambio de actitudes, del libro Introducción a la psicología social, Mercedes López Sáez apunta respecto al principio de autoridad: «Los experimentos llevados a cabo en los años 60 por Stanley Milgram, en los laboratorios de Psicología de la Universidad de Yale, han pasado a ser una referencia obligada de cómo pueden influir en el comportamiento humano los aspectos simbólicos (implícitos) vinculados a la autoridad. El paradigma utilizado por este investigador trataba de reprodudir en el laboratorio el fenómeno de la obediencia ciega a una autoridad, muchas veces en contra de valores personales, y que ha tenido repercusiones nefastas tantas veces a lo largo de la Historia. Concretamente, Milgram intentaba buscar una explicación psicosocial de hechos como el Holocausto, estableciendo un paralelismo entre la influencia ejercida por los nazis (mediante la que consiguieron que parte del pueblo alemán secundara sus actos criminales) y sus experimentos de laboratorio. Los participantes en sus investigaciones eran personas normales, reclutadas a través de anuncios en la prensa, que acudían al laboratorio a cambio de recibir algún dinero por formar parte de un estudio que suponían versaba sobre memoria y aprendizaje. A instancias del experimentador, esas personas fueron capaces de ir aumentando la intensidad de unas descargas eléctricas que creían que realmente infligían a un individuo (un cómplice del experimentador que simulaba recibirlas con síntomas de dolor) hasta llegar a aplicar descargas que podrían ser muy nocivas (Milgram, 1974)&amp;lt;ref&amp;gt;Milgram, S. (1974). Obedience to authority. Nueva York: Harper (versión en castellano: Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1992).&amp;lt;/ref&amp;gt;. Los participantes que componían las muestras utilizadas por Milgram no eran sádicos ni psicópatas. Las explicaciones de lo que sucedió en el laboratorio de Yale no hay que buscarlas en trastornos de la personalidad. Esas personas actuaron bajo la presión social que ejerce el sentirse obligados a obedecer a una autoridad, en este caso un eminente profesor experto en su campo, desentendiéndose de la responsabilidad de sus actos y considerándose un mero instrumento al servido de esa autoridad. Este tipo de reacción es la que narran las personas que han sido ejecutoras de actos aberrantes, como puede ser la tortura, cuando han sido juzgados por esos hechos.&amp;lt;br&amp;gt;La influencia basada en la autoridad es eficaz debido a que desde pequeños se nos inculca que obedecer a la autoridad es una conducta “correcta”. Además, normalmente es útil comportarse así, siguiendo los dictados de una autoridad legítima, ya que las personas han alcanzado esa posición por su nivel de conocimientos o por su poder.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Categor%C3%ADa:Autoridad&amp;diff=560</id>
		<title>Categoría:Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-19T16:47:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «En esta categoría quedan enmarcados todos los artículos que tratan sobre el principio de influencia de autoridad.»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;En esta categoría quedan enmarcados todos los artículos que tratan sobre el principio de influencia de autoridad.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_autoridad&amp;diff=559</id>
		<title>Tácticas de autoridad</title>
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		<updated>2017-06-19T16:47:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «En el artículo de esta wiki sobre el principio de autoridad, podemos leer sobre algunos de los trabajos de investigación clave que han servido para aportar...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;En el artículo de esta wiki sobre el [[autoridad|principio de autoridad]], podemos leer sobre algunos de los trabajos de investigación clave que han servido para aportar evidencia sobre el principio de influencia basado en la autoridad. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* los títulos y&lt;br /&gt;
* los artículos de lujo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el siguiente apartado de referencias profundizamos al respecto.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El poder persuasivo de la autoridad, como heurístico de influencia, se podría describir con estos términos: “se debe estar dispuesto a seguir las sugerencias de alguien que es una autoridad legítima” (Cialdini y Sagarin, 2005, p. 160)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives. Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. La influencia que ejerce una persona en función de su autoridad puede derivarse, fundamentalmente, de dos tipos de poder que se emplean en situaciones muy distintas: coercitivo y de experto. El poder coercitivo se basa en las posibilidades de repartir premios o castigos a otras personas. Este tipo de poder es el que ejerce, por ejemplo, un agente de tráfico cuando impide aparcar en un sitio prohibido. Por su parte, el poder de experto se asienta, generalmente, en el reconocimiento de su competencia en determinadas materias por parte de otros. Así sería, por ejemplo, la influencia que ejerce un premio Nobel de física cuando habla sobre el cambio climático. Ambas formas de poder influyen en la conducta de los demás. No obstante, las tácticas de influencia desarrolladas para lograr convencer no se basan realmente en la autoridad, sino en provocar una asociación automática a la autoridad recurriendo a símbolos que la representan. De hecho, en los experimentos mencionados, Milgram (ver artículo sobre el [[autoridad|principio de autoridad]]) no tenía ninguna capacidad de castigar a los participantes si se negaban a continuar con las descargas, ni estos conocían si realmente se trataba de un profesor competente; solamente sabían que era un experimentador de la universidad.&amp;lt;br&amp;gt;Dos tipos de símbolos han resultado especialmente eficaces para desencadenar una respuesta de este tipo: los títulos y los artículos de lujo.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Los títulos'''. Bien sean académicos, o de cualquier otro tipo, los títulos se asocian al conocimiento de expertos. Si una persona esgrime como táctica de influencia un título de experto suscitará una respuesta automática que provocará que fácilmente se sigan sus directrices. La influencia del experimentador en las investigaciones de Milgram se basa en este tipo de mecanismo. Un actor con una bata de médico puede ser un buen señuelo para hacer publicidad de productos como un dentífrico o un tipo de leche al que se le han añadido todo tipo de aditivos que supuestamente benefician a la salud.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Los artículos de lujo''': La indumentaria, las joyas y adornos costosos o los artículos caros, como pueden ser los coches de lujo, son símbolos de un tipo de autoridad general que se asocia a posiciones de alto estatus social. Por esa razón, impresionan e inducen a aceptar las peticiones de las personas que emplean esos símbolos. Con frecuencia, los timadores utilizan ese tipo de recursos, ya que es más difícil que se sospeche de sus intenciones si se infiere que son personas con buena posición social.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 266-267&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
* En Mayo de 2016 apareció en la prensa española la noticia sobre la detención del «estafador» español Francisco Javier González Álvarez, que había sido demandado por una empresa venezolana por un asunto de 7,8 millones de dólares. Según relata el artículo, este señor «llegaba al Hotel Wellington de Madrid en un Rolls Royce modelo Phantom, paseaba a sus clientes en helicóptero y hablaba de negocios petroleros con China, Nigeria y Venezuela.» Podríamos considerar este caso como un ejemplo de uso no ético del principio de autoridad, en concreto, de la táctica de los artículos de lujo. El artículo sobre la descripción del modus operandi puede ser leído aquí: http://www.elconfidencial.com/espana/2016-05-24/detenido-en-venezuela-el-timador-del-rolls-el-canario-francisco-javier-gonzalez-alvarez-se-invento-el-imperio-petrolero-arevenca_1204953&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=558</id>
		<title>Tácticas de simpatía</title>
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		<updated>2017-06-19T15:33:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Atractivo físico''': La práctica de utilizar a personas físicamente atractivas es tan común en la publicidad o en el sector de ventas que no es necesario extenderse en ejemplos, ya que bastaría con hojear cualquier revista o fijarse en el aspecto del personal de ventas (especialmente femenino) de unos grandes almacenes para constatar que esta táctica se considera eficaz. La investigación sobre este proceso lo ha vinculado al [[efecto halo]] que acompaña a la belleza, comprobándose empíricamente que a las personas atractivas se les asignan automáticamente otras cualidades positivas como honradez, amabilidad o inteligencia, lo que consigue que aumenten sus posibilidades de influencia.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Semejanza''': Hacer notar que existe algún punto de semejanza entre el agente y su blanco de influencia funciona como táctica debido a que tendemos a simpatizar con las personas que se parecen a nosotros. Esa semejanza se puede referir a cualquier aspecto de la persona que parezca oportuno señalar en un contexto determinado, como, por ejemplo, opiniones, aficiones, estilos de vida o características de personalidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Cooperar''': La cooperación favorece la mutua simpatía porque fomenta el contacto positivo con otras personas, y tendemos a confiar más en las personas con las que estamos familiarizados. ¿Cómo se puede utilizar la cooperación para conseguir la aceptación de un requerimiento? Por ejemplo, mostrando complicidad, táctica empleada cuando un vendedor le dice al cliente que le va a poner un precio muy especial pero que por favor no lo divulgue porque podría tener problemas con la dirección.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Halagos''': El elogio es otra estrategia extraordinariamente eficaz para crear una corriente de simpatía. No obstante, el halago puede resultar un mecanismo demasiado obvio para obtener algo de otra persona y, por esa razón, puede resultar contraproducente si se exageran las alabanzas, ya que pondrían en guardia al blanco de influencia sobre las intenciones del persuasor.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 265-266&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-simpatia-y-las-tacticas-de-simpatia/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=557</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-19T15:29:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de autoridad puede activarse a través de una serie de tácticas. En el artículo [[Tácticas de autoridad|«Tácticas de autoridad»]] pueden ser consultadas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En el capítulo sobre influencia, persuasión y cambio de actitudes, del libro Introducción a la psicología social, Mercedes López Sáez apunta respecto al principio de autoridad: «Los experimentos llevados a cabo en los años 60 por Stanley Milgram, en los laboratorios de Psicología de la Universidad de Yale, han pasado a ser una referencia obligada de cómo pueden influir en el comportamiento humano los aspectos simbólicos (implícitos) vinculados a la autoridad. El paradigma utilizado por este investigador trataba de reprodudir en el laboratorio el fenómeno de la obediencia ciega a una autoridad, muchas veces en contra de valores personales, y que ha tenido repercusiones nefastas tantas veces a lo largo de la Historia. Concretamente, Milgram intentaba buscar una explicación psicosocial de hechos como el Holocausto, estableciendo un paralelismo entre la influencia ejercida por los nazis (mediante la que consiguieron que parte del pueblo alemán secundara sus actos criminales) y sus experimentos de laboratorio. Los participantes en sus investigaciones eran personas normales, reclutadas a través de anuncios en la prensa, que acudían al laboratorio a cambio de recibir algún dinero por formar parte de un estudio que suponían versaba sobre memoria y aprendizaje. A instancias del experimentador, esas personas fueron capaces de ir aumentando la intensidad de unas descargas eléctricas que creían que realmente infligían a un individuo (un cómplice del experimentador que simulaba recibirlas con síntomas de dolor) hasta llegar a aplicar descargas que podrían ser muy nocivas (Milgram, 1974)&amp;lt;ref&amp;gt;Milgram, S. (1974). Obedience to authority. Nueva York: Harper (versión en castellano: Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1992).&amp;lt;/ref&amp;gt;. Los participantes que componían las muestras utilizadas por Milgram no eran sádicos ni psicópatas. Las explicaciones de lo que sucedió en el laboratorio de Yale no hay que buscarlas en trastornos de la personalidad. Esas personas actuaron bajo la presión social que ejerce el sentirse obligados a obedecer a una autoridad, en este caso un eminente profesor experto en su campo, desentendiéndose de la responsabilidad de sus actos y considerándose un mero instrumento al servido de esa autoridad. Este tipo de reacción es la que narran las personas que han sido ejecutoras de actos aberrantes, como puede ser la tortura, cuando han sido juzgados por esos hechos.&amp;lt;br&amp;gt;La influencia basada en la autoridad es eficaz debido a que desde pequeños se nos inculca que obedecer a la autoridad es una conducta “correcta”. Además, normalmente es útil comportarse así, siguiendo los dictados de una autoridad legítima, ya que las personas han alcanzado esa posición por su nivel de conocimientos o por su poder.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=556</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-19T15:20:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El principio de autoridad puede activarse a través de una serie de tácticas. En el artículo [Tácticas de autoridad|«Tácticas de autoridad»] pueden ser consultadas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* En el capítulo sobre influencia, persuasión y cambio de actitudes, del libro Introducción a la psicología social, Mercedes López Sáez apunta respecto al principio de autoridad: «Los experimentos llevados a cabo en los años 60 por Stanley Milgram, en los laboratorios de Psicología de la Universidad de Yale, han pasado a ser una referencia obligada de cómo pueden influir en el comportamiento humano los aspectos simbólicos (implícitos) vinculados a la autoridad. El paradigma utilizado por este investigador trataba de reprodudir en el laboratorio el fenómeno de la obediencia ciega a una autoridad, muchas veces en contra de valores personales, y que ha tenido repercusiones nefastas tantas veces a lo largo de la Historia. Concretamente, Milgram intentaba buscar una explicación psicosocial de hechos como el Holocausto, estableciendo un paralelismo entre la influencia ejercida por los nazis (mediante la que consiguieron que parte del pueblo alemán secundara sus actos criminales) y sus experimentos de laboratorio. Los participantes en sus investigaciones eran personas normales, reclutadas a través de anuncios en la prensa, que acudían al laboratorio a cambio de recibir algún dinero por formar parte de un estudio que suponían versaba sobre memoria y aprendizaje. A instancias del experimentador, esas personas fueron capaces de ir aumentando la intensidad de unas descargas eléctricas que creían que realmente infligían a un individuo (un cómplice del experimentador que simulaba recibirlas con síntomas de dolor) hasta llegar a aplicar descargas que podrían ser muy nocivas (Milgram, 1974)&amp;lt;ref&amp;gt;Milgram, S. (1974). Obedience to authority. Nueva York: Harper (versión en castellano: Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1992).&amp;lt;/ref&amp;gt;. Los participantes que componían las muestras utilizadas por Milgram no eran sádicos ni psicópatas. Las explicaciones de lo que sucedió en el laboratorio de Yale no hay que buscarlas en trastornos de la personalidad. Esas personas actuaron bajo la presión social que ejerce el sentirse obligados a obedecer a una autoridad, en este caso un eminente profesor experto en su campo, desentendiéndose de la responsabilidad de sus actos y considerándose un mero instrumento al servido de esa autoridad. Este tipo de reacción es la que narran las personas que han sido ejecutoras de actos aberrantes, como puede ser la tortura, cuando han sido juzgados por esos hechos.&amp;lt;br&amp;gt;La influencia basada en la autoridad es eficaz debido a que desde pequeños se nos inculca que obedecer a la autoridad es una conducta “correcta”. Además, normalmente es útil comportarse así, siguiendo los dictados de una autoridad legítima, ya que las personas han alcanzado esa posición por su nivel de conocimientos o por su poder.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Autoridad&amp;diff=555</id>
		<title>Autoridad</title>
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		<updated>2017-06-19T10:25:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de autoridad''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube «otro de los principios de influencia es el de autoridad, la idea de que la gente sigue el camino de los expertos en la materia. Los fisioterapeutas, por ejemplo, convencen más fácilmente a sus pacientes para realizar los programas de ejercicios, si en la pared del consultorio colocan sus diplomas médicos. Es más probable que la gente dé cambio para el parquímetro a un completo extraño, si este lleva un uniforme en lugar de ropa informal. Lo que la ciencia nos está diciendo es que es importante mandar signos a los demás sobre qué es lo que te hace una autoridad de conocimiento con credibilidad antes de efectuar tus intentos para influenciar. Por supuesto, esto puede presentar problemas. Difícilmente puedes ir diciéndole a todos los clientes lo brillante que eres, pero seguro que puedes hacer que alguien lo haga por ti [..] Un grupo de agentes inmobiliarios logró aumentar el número de prospectos y el número de contratos siguientes que firmaban, tan solo diciéndole a la persona que atendía a los clientes en la recepción, que al inicio de la conversación, mencionara las credenciales y experiencia de sus colegas que iban a atender la llamada a continuación. Así, a los clientes interesados en alquilar una propiedad les decían: “¿Alquiler?, permítame pasarle con Sandra, que tiene más de 15 años de experiencia manejando propiedades en esa zona”. A los clientes que querían más información para comprar una propiedad les decían: “Hable con Peter, nuestro gerente de ventas, tiene más de 20 años vendiendo propiedades, le paso ahora mismo con él”. El impacto de estas presentaciones introductorias como expertos representó un incremento del 20% en el número de citas y del 15% en el número de contratos firmados, nada mal por un pequeño cambio que fue ético y sin coste alguno de implementación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de autoridad''' y sus tácticas:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de autoridad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
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[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: autoridad]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Simpat%C3%ADa&amp;diff=554</id>
		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-06-19T09:36:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el artículo dedicado a las [[tácticas de simpatía]] podemos ver más detalles sobre su uso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio psicológico de simpatía funciona a través del componente afectivo de las actitudes y la estrategia consiste en provocar un estado de ánimo positivo y asociarlo a un producto que se desea vender o a una persona a la que se desea promover, como en el caso de un candidato político. Cualquier cosa que se asocie a un estado de felicidad tiene garantizada su aceptación. En la propaganda y en la publicidad se pueden encontrar múltiples manifestaciones de la utilización de este principio para influir en los demás. Frecuentemente, en una campaña electoral podemos observar cómo los políticos se rodean de personas atractivas y famosas (como actores o cantantes) para que se les asocie a ellas y de ese modo participar de la simpatía que suscitan. Basándose en este mismo principio, los productos para niños se vinculan a sus personajes favoritos. Igualmente, el humor, la música o el atractivo de los actores se utilizan profusamente en la publicidad con el ánimo de suscitar un estado afectivo positivo. En todos estos procedimientos se pretende motivar un proceso de asociación con el objeto, similar al condicionamiento clásico, que subyace a la formación o cambio de actitudes [..].&amp;lt;br&amp;gt;En las situaciones de interacción en las que un agente de influencia trata de convencer a alguien también funciona extraordinariamente el provocar simpatía. Esto es probablemente debido a que se activa el [[motivos sociales universales | motivo social básico]] de '''confianza''' [..]. A partir de un único dato que haga que una persona nos resulte agradable, su capacidad para convencernos aumentará considerablemente, ya que nos sentiremos más contentos, y cuando las personas están felices es más fácil que se dejen persuadir, ya que tienden a ser más amables con los demás.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-simpatia-y-las-tacticas-de-simpatia/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Simpat%C3%ADa&amp;diff=553</id>
		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-06-19T09:35:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el artículo dedicado a las [[tácticas de simpatía]] podemos ver más detalles sobre su uso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio psicológico de simpatía funciona a través del componente afectivo de las actitudes y la estrategia consiste en provocar un estado de ánimo positivo y asociarlo a un producto que se desea vender o a una persona a la que se desea promover, como en el caso de un candidato político. Cualquier cosa que se asocie a un estado de felicidad tiene garantizada su aceptación. En la propaganda y en la publicidad se pueden encontrar múltiples manifestaciones de la utilización de este principio para influir en los demás. Frecuentemente, en una campaña electoral podemos observar cómo los políticos se rodean de personas atractivas y famosas (como actores o cantantes) para que se les asocie a ellas y de ese modo participar de la simpatía que suscitan. Basándose en este mismo principio, los productos para niños se vinculan a sus personajes favoritos. Igualmente, el humor, la música o el atractivo de los actores se utilizan profusamente en la publicidad con el ánimo de suscitar un estado afectivo positivo. En todos estos procedimientos se pretende motivar un proceso de asociación con el objeto, similar al condicionamiento clásico, que subyace a la formación o cambio de actitudes [..].&amp;lt;br&amp;gt;En las situaciones de interacción en las que un agente de influencia trata de convencer a alguien también funciona extraordinariamente el provocar simpatía. Esto es probablemente debido a que se activa el [[motivos sociales universales | motivo social básico]] de '''confianza''' [..]. A partir de un único dato que haga que una persona nos resulte agradable, su capacidad para convencernos aumentará considerablemente, ya que nos sentiremos más contentos, y cuando las personas están felices es más fácil que se dejen persuadir, ya que tienden a ser más amables con los demás.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/f9otvc1deVc&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&amp;diff=552</id>
		<title>Experimento de la cárcel de Stanford</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&amp;diff=552"/>
		<updated>2017-05-15T09:51:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Disculpa, este artículo está en construcción (~aabrilru, 15MAY17)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para saber más sobre el experimento de la cárcel de Stanford puedes visitar el artículo Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque no forma parte del experimento, encontramos en la bibliografía casos que relacionan la posesión de objetos o incluso la forma de vestir, con el cambio temporal de actitudes de las personas. Por ejemplo, en cuanto al hecho de sostener un arma y su relación con los índices de testosterona y agresión:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
«Klinesmith, Kasser y McAndrew (2006) realizaron un experimento en el que ponían a prueba la influencia de la situación en los niveles de testosterona. En una de las condiciones experimentales pedían a los participantes (todos hombres) que sostuvieran una pistola durante 15 minutos. Los que habían sido asignados a la otra condición experimental debían sostener un juguete. Antes y después de eso se les midió los niveles de testosterona en sangre. Se encontró que los participantes de la primera condición mostraban un aumento significativo en el nivel de esa hormona de la primera medición a la segunda, algo que no ocurría en los que habían sostenido el juguete. En una segunda fase del experimento se midió su conducta agresiva mediante el “paradigma de la salsa picante”, que consiste en decidir qué dosis de ese tipo de salsa se debe administrar a una persona (ficticia) a la que supuestamente le disgusta ese sabor. Los autores encontraron que los participantes de la condición “pistola” se mostraban más agresivos que los de la condición “juguete”, y explican esa diferencia como en parte debida al aumento en los niveles de testosterona. Más adelante veremos que la presencia de armas puede influir en la mayor predisposición a agredir a otros, y en esa influencia parece estar mediando el efecto de los factores biológicos»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart en capítulo «Agresión», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 374&amp;lt;/ref&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&amp;diff=551</id>
		<title>Experimento de la cárcel de Stanford</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&amp;diff=551"/>
		<updated>2017-05-15T09:50:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Disculpa, este artículo está en construcción (~aabrilru, 15MAY17)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para saber más sobre el experimento de la cárcel de Stanford puedes visitar el artículo Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque no forma parte del experimento, encontramos en la bibliografía casos que relacionan la posesión de objetos o incluso la forma de vestir, con el cambio temporal de actitudes de las personas. Por ejemplo, en cuanto al hecho de sostener un arma y su relación con los índices de testosterona y agresión:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
«Klinesmith, Kasser y McAndrew (2006) realizaron un_experimento en el que ponían a prueba la influencia de la situación en los niveles de testosterona. En una de las condiciones experimentales pedían a los participantes (todos hombres) que sostuvieran una pistola durante 15 minutos. Los que habían sido asignados a la otra condición experimental debían sostener un juguete. Antes y después de eso se les midió los niveles de testosterona en sangre. Se encontró que los participantes de la primera condición mostraban un aumento significativo en el nivel de esa hormona de la primera medición a la segunda, algo que no ocurría en los que habían sostenido el juguete. En una segunda fase del experimento se midió su conducta agresiva mediante el “paradigma de la salsa picante”, que consiste en decidir qué dosis de ese tipo de salsa se debe administrar a una persona (ficticia) a la que supuestamente le disgusta ese sabor. Los autores encontraron que los participantes de la condición “pistola” se mostraban más agresivos que los de la condición “juguete”, y explican esa diferencia como en parte debida al aumento en los niveles de testosterona. Más adelante veremos que la presencia de armas puede influir en la mayor predisposición a agredir a otros, y en esa influencia parece estar mediando el efecto de los factores biológicos»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart en capítulo «Agresión», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 374&amp;lt;/ref&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&amp;diff=550</id>
		<title>Experimento de la cárcel de Stanford</title>
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		<updated>2017-05-15T09:50:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «Disculpa, este artículo está en construcción (~aabrilru, 15MAY17)  Para saber más sobre el experimento de la cárcel de Stanford puedes visitar el artículo Wikipedia:...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Disculpa, este artículo está en construcción (~aabrilru, 15MAY17)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para saber más sobre el experimento de la cárcel de Stanford puedes visitar el artículo Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque no forma parte del experimento, encontramos en la bibliografía casos que relacionan la posesión de objetos o incluso la forma de vestir, con el cambio temporal de actitudes de las personas. Por ejemplo, en cuanto al hecho de sostener un arma y su relación con los índices de testosterona y agresión:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
«Klinesmith, Kasser y McAndrew (2006) realizaron un_experimento en el que ponían a prueba la influencia de la situación en los niveles de testosterona. En una de las condiciones experimentales pedían a los participantes (todos hombres) que sostuvieran una pistola durante 15 minutos. Los que habían sido asignados a la otra condición experimental debían sostener un juguete. Antes y después de eso se les midió los niveles de testosterona en sangre. Se encontró que los participantes de la primera condición mostraban un aumento significativo en el nivel de esa hormona de la primera medición a la segunda, algo que no ocurría en los que habían sostenido el juguete. En una segunda fase del experimento se midió su conducta agresiva mediante el “paradigma de la salsa picante”, que consiste en decidir qué dosis de ese tipo de salsa se debe administrar a una persona (ficticia) a la que supuestamente le disgusta ese sabor. Los autores encontraron que los participantes de la condición “pistola” se mostraban más agresivos que los de la condición “juguete”, y explican esa diferencia como en parte debida al aumento en los niveles de testosterona. Más adelante veremos que la presencia de armas puede influir en la mayor predisposición a agredir a otros, y en esa influencia parece estar mediando el efecto de los factores biológicos»&amp;lt;ref&amp;gt;Elena Gaviria Stewart en capítulo «Agresión», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 374&amp;lt;/ref&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=549</id>
		<title>Tácticas de simpatía</title>
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		<updated>2017-04-15T07:55:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Atractivo físico''': La práctica de utilizar a personas físicamente atractivas es tan común en la publicidad o en el sector de ventas que no es necesario extenderse en ejemplos, ya que bastaría con hojear cualquier revista o fijarse en el aspecto del personal de ventas (especialmente femenino) de unos grandes almacenes para constatar que esta táctica se considera eficaz. La investigación sobre este proceso lo ha vinculado al [[efecto halo]] que acompaña a la belleza, comprobándose empíricamente que a las personas atractivas se les asignan automáticamente otras cualidades positivas como honradez, amabilidad o inteligencia, lo que consigue que aumenten sus posibilidades de influencia.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Semejanza''': Hacer notar que existe algún punto de semejanza entre el agente y su blanco de influencia funciona como táctica debido a que tendemos a simpatizar con las personas que se parecen a nosotros. Esa semejanza se puede referir a cualquier aspecto de la persona que parezca oportuno señalar en un contexto determinado, como, por ejemplo, opiniones, aficiones, estilos de vida o características de personalidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Cooperar''': La cooperación favorece la mutua simpatía porque fomenta el contacto positivo con otras personas, y tendemos a confiar más en las personas con las que estamos familiarizados. ¿Cómo se puede utilizar la cooperación para conseguir la aceptación de un requerimiento? Por ejemplo, mostrando complicidad, táctica empleada cuando un vendedor le dice al cliente que le va a poner un precio muy especial pero que por favor no lo divulgue porque podría tener problemas con la dirección.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Halagos''': El elogio es otra estrategia extraordinariamente eficaz para crear una corriente de simpatía. No obstante, el halago puede resultar un mecanismo demasiado obvio para obtener algo de otra persona y, por esa razón, puede resultar contraproducente si se exageran las alabanzas, ya que pondrían en guardia al blanco de influencia sobre las intenciones del persuasor.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 265-266&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=548</id>
		<title>Tácticas de simpatía</title>
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		<updated>2017-04-14T18:49:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Atractivo físico''': La práctica de utilizar a personas físicamente atractivas es tan común en la publicidad o en el sector de ventas que no es necesario extenderse en ejemplos, ya que bastaría con hojear cualquier revista o fijarse en el aspecto del personal de ventas (especialmente femenino) de unos grandes almacenes para constatar que esta táctica se considera eficaz. La investigación sobre este proceso lo ha vinculado al [[efecto halo]] que acompaña a la belleza, comprobándose empíricamente que a las personas atractivas se les asignan automáticamente otras cualidades positivas como honradez, amabilidad o inteligencia, lo que consigue que aumenten sus posibilidades de influencia.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Semejanza''': Hacer notar que existe algún punto de semejanza entre el agente y su blanco de influencia funciona como táctica debido a que tendemos a simpatizar con las personas que se parecen a nosotros. Esa semejanza se puede referir a cualquier aspecto de la persona que parezca oportuno señalar en un contexto determinado, como, por ejemplo, opiniones, aficiones, estilos de vida o características de personalidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Cooperar''': La cooperación favorece la mutua simpatía porque fomenta e! contacto positivo con otras personas, y tendemos a confiar más en las personas con las que estamos familiarizados. ¿Cómo se puede utilizar la cooperación para conseguir la aceptación de un requerimiento? Por ejemplo, mostrando complicidad, táctica empleada cuando un vendedor le dice al cliente que le va a poner un precio muy especial pero que por favor no lo divulgue porque podría tener problemas con la dirección.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Halagos''': El elogio es otra estrategia extraordinariamente eficaz para crear una corriente de simpatía. No obstante, el halago puede resultar un mecanismo demasiado obvio para obtener algo de otra persona y, por esa razón, puede resultar contraproducente si se exageran las alabanzas, ya que pondrían en guardia al blanco de influencia sobre las intenciones del persuasor.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 265-266&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Categoría:Simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T18:08:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «Categoría que une todos los artículos que tienen relación con el  principio de simpatía de los principios de influencia (Cialdini) | principios de infl...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Categoría que une todos los artículos que tienen relación con el [[simpatía | principio de simpatía]] de los [[principios de influencia (Cialdini) | principios de influencia]].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Tácticas de simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T18:06:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Referencias encontradas en la bibliografía */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Atractivo físico''': La práctica de utilizar a personas físicamente atractivas es tan común en la publicidad o en el sector de ventas que no es necesario extenderse en ejemplos, ya que bastaría con hojear cualquier revista o fijarse en el aspecto del personal de ventas (especialmente femenino) de unos grandes almacenes para constatar que esta táctica se considera eficaz. La investigación sobre este proceso lo ha vinculado al [[efecto halo]] que acompaña a la belleza, comprobándose empíricamente que a las personas atractivas se les asignan automáticamente otras cualidades positivas como honradez, amabilidad o inteligencia, lo que consigue que aumenten sus posibilidades de influencia.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Semejanza''': Hacer notar que existe algún punto de semejanza entre el agente y su blanco de influencia funciona como táctica debido a que tendemos a simpatizar con las personas que se parecen a nosotros. Esa semejanza se puede referir a cualquier aspecto de la persona que parezca oportuno señalar en un contexto determinado, como, por ejemplo, opiniones, aficiones, estilos de vida o características de personalidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Cooperar''': La cooperación favorece la mutua simpatía porque fomenta e! contacto positivo con otras personas, y tendemos a confiar más en las personas con las que estamos familiarizados. ¿Cómo se puede utilizar la cooperación para conseguir la aceptación de un requerimiento? Por ejemplo, mostrando complicidad, táctica empleada cuando un vendedor le dice al cliente que le va a poner un precio muy especial pero que por favor no lo divulgue porque podría tener problemas con la dirección.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Halagos''': El elogio es otra estrategia extraordinariamente eficaz para crear una corriente de simpatía. No obstante, e! halago puede resultar un mecanismo demasiado obvio para obtener algo de otra persona y, por esa razón, puede resultar contraproducente si se exageran las alabanzas, ya que pondrían en guardia al blanco de influencia sobre las intenciones del persuasor.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 265-266&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
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[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=545</id>
		<title>Tácticas de simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T18:05:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.&amp;lt;br&amp;gt; ·'''Atractivo físico''': La práctica de utilizar a personas físicamente atractivas es tan común en la publicidad o en el sector de ventas que no es necesario extenderse en ejemplos, ya que bastaría con hojear cualquier revista o fijarse en el aspecto del personal de ventas (especialmente femenino) de unos grandes almacenes para constatar que esta táctica se considera eficaz. La investigación sobre este proceso lo ha vinculado al [[efecto halo]] que acompaña a la belleza, comprobándose empíricamente que a las personas atractivas se les asignan automáticamente otras cualidades positivas como honradez, amabilidad o inteligencia, lo que consigue que aumenten sus posibilidades de influencia.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Semejanza''': Hacer notar que existe algún punto de semejanza entre el agente y su blanco de influencia funciona como táctica debido a que tendemos a simpatizar con las personas que se parecen a nosotros. Esa semejanza se puede referir a cualquier aspecto de la persona que parezca oportuno señalar en un contexto determinado, como, por ejemplo, opiniones, aficiones, estilos de vida o características de personalidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Cooperar''': La cooperación favorece la mutua simpatía porque fomenta e! contacto positivo con otras personas, y tendemos a confiar más en las personas con las que estamos familiarizados. ¿Cómo se puede utilizar la cooperación para conseguir la aceptación de un requerimiento? Por ejemplo, mostrando complicidad, táctica empleada cuando un vendedor le dice al cliente que le va a poner un precio muy especial pero que por favor no lo divulgue porque podría tener problemas con la dirección.&amp;lt;br&amp;gt;'''Halagos''': El elogio es otra estrategia extraordinariamente eficaz para crear una corriente de simpatía. No obstante, e! halago puede resultar un mecanismo demasiado obvio para obtener algo de otra persona y, por esa razón, puede resultar contraproducente si se exageran las alabanzas, ya que pondrían en guardia al blanco de influencia sobre las intenciones del persuasor.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 265-266&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=544</id>
		<title>Tácticas de simpatía</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_simpat%C3%ADa&amp;diff=544"/>
		<updated>2017-04-13T17:50:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: Página creada con «La simpatía (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la simpatía para una introducción general) como eficien...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;La [[simpatía]] (o caer bien) es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[simpatía]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing —o la negociación en general—, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el atractivo físico,&lt;br /&gt;
* la semejanza,&lt;br /&gt;
* cooperar y&lt;br /&gt;
* los halagos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «Como heurístico, el funcionamiento del principio de influencia basado en la simpatía se puede describir así: “se es más proclive a acceder a las peticiones de los amigos y de las personas que nos resultan más agradables” (Cialdini y Sagarin, 2005)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (p. 155). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. Hay una serie de características que originan un aumento de la simpatía que sentimos hacia otras personas: el atractivo físico, la semejanza, la cooperación y que nos elogien. Los expertos en influir utilizan estas características como mecanismos para conseguir sus propósitos.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 263-264&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: escasez]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Simpat%C3%ADa&amp;diff=543</id>
		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T17:45:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el artículo dedicado a las [[tácticas de simpatía]] podemos ver más detalles sobre su uso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio psicológico de simpatía funciona a través del componente afectivo de las actitudes y la estrategia consiste en provocar un estado de ánimo positivo y asociarlo a un producto que se desea vender o a una persona a la que se desea promover, como en el caso de un candidato político. Cualquier cosa que se asocie a un estado de felicidad tiene garantizada su aceptación. En la propaganda y en la publicidad se pueden encontrar múltiples manifestaciones de la utilización de este principio para influir en los demás. Frecuentemente, en una campaña electoral podemos observar cómo los políticos se rodean de personas atractivas y famosas (como actores o cantantes) para que se les asocie a ellas y de ese modo participar de la simpatía que suscitan. Basándose en este mismo principio, los productos para niños se vinculan a sus personajes favoritos. Igualmente, el humor, la música o el atractivo de los actores se utilizan profusamente en la publicidad con el ánimo de suscitar un estado afectivo positivo. En todos estos procedimientos se pretende motivar un proceso de asociación con el objeto, similar al condicionamiento clásico, que subyace a la formación o cambio de actitudes [..].&amp;lt;br&amp;gt;En las situaciones de interacción en las que un agente de influencia trata de convencer a alguien también funciona extraordinariamente el provocar simpatía. Esto es probablemente debido a que se activa el [[motivos sociales universales | motivo social básico]] de '''confianza''' [..]. A partir de un único dato que haga que una persona nos resulte agradable, su capacidad para convencernos aumentará considerablemente, ya que nos sentiremos más contentos, y cuando las personas están felices es más fácil que se dejen persuadir, ya que tienden a ser más amables con los demás.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Simpat%C3%ADa&amp;diff=542</id>
		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T17:43:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio psicológico de simpatía funciona a través del componente afectivo de las actitudes y la estrategia consiste en provocar un estado de ánimo positivo y asociarlo a un producto que se desea vender o a una persona a la que se desea promover, como en el caso de un candidato político. Cualquier cosa que se asocie a un estado de felicidad tiene garantizada su aceptación. En la propaganda y en la publicidad se pueden encontrar múltiples manifestaciones de la utilización de este principio para influir en los demás. Frecuentemente, en una campaña electoral podemos observar cómo los políticos se rodean de personas atractivas y famosas (como actores o cantantes) para que se les asocie a ellas y de ese modo participar de la simpatía que suscitan. Basándose en este mismo principio, los productos para niños se vinculan a sus personajes favoritos. Igualmente, el humor, la música o el atractivo de los actores se utilizan profusamente en la publicidad con el ánimo de suscitar un estado afectivo positivo. En todos estos procedimientos se pretende motivar un proceso de asociación con el objeto, similar al condicionamiento clásico, que subyace a la formación o cambio de actitudes [..].&amp;lt;br&amp;gt;En las situaciones de interacción en las que un agente de influencia trata de convencer a alguien también funciona extraordinariamente el provocar simpatía. Esto es probablemente debido a que se activa el [[motivos sociales universales | motivo social básico]] de '''confianza''' [..]. A partir de un único dato que haga que una persona nos resulte agradable, su capacidad para convencernos aumentará considerablemente, ya que nos sentiremos más contentos, y cuando las personas están felices es más fácil que se dejen persuadir, ya que tienden a ser más amables con los demás.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T17:43:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio psicológico de simpatía funciona a través del componente afectivo de las actitudes y la estrategia consiste en provocar un estado de ánimo positivo y asociarlo a un producto que se desea vender o a una persona a la que se desea promover, como en el caso de un candidato político. Cualquier cosa que se asocie a un estado de felicidad tiene garantizada su aceptación. En la propaganda y en la publicidad se pueden encontrar múltiples manifestaciones de la utilización de este principio para influir en los demás. Frecuentemente, en una campaña electoral podemos observar cómo los políticos se rodean de personas atractivas y famosas (como actores o cantantes) para que se les asocie a ellas y de ese modo participar de la simpatía que suscitan. Basándose en este mismo principio, los productos para niños se vinculan a sus personajes favoritos. Igualmente, el humor, la música o el atractivo de los actores se utilizan profusamente en la publicidad con el ánimo de suscitar un estado afectivo positivo. En todos estos procedimientos se pretende motivar un proceso de asociación con el objeto, similar al condicionamiento clásico, que subyace a la formación o cambio de actitudes [..].&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En las situaciones de interacción en las que un agente de influencia trata de convencer a alguien también funciona extraordinariamente el provocar simpatía. Esto es probablemente debido a que se activa el [[motivos sociales universales | motivo social básico]] de '''confianza''' [..]. A partir de un único dato que haga que una persona nos resulte agradable, su capacidad para convencernos aumentará considerablemente, ya que nos sentiremos más contentos, y cuando las personas están felices es más fácil que se dejen persuadir, ya que tienden a ser más amables con los demás.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 264-265&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Simpat%C3%ADa&amp;diff=540</id>
		<title>Simpatía</title>
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		<updated>2017-04-13T17:37:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El '''principio de simpatía''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y otros científicos sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de su canal de Youtube respecto al principio de simpatía o de «caer bien», «la gente prefiere decir “sí” a aquellos que les caen bien. Pero, ¿qué provoca que una persona le caiga bien a otra? La ciencia de la influencia nos dice que hay tres factores importantes: 1) Nos cae bien la gente que es similar a nosotros; 2) la gente que nos halaga y 3) la gente que coopera con nosotros en metas conjuntas. Dado que cada vez tenemos más interacciones con la gente a través de internet, puede merecer la pena preguntarse si alguno de estos factores pueden ser empleados de forma efectiva en, digamos, negociaciones ''online''. En una serie de negociaciones llevadas a cabo por estudiantes de MBA de dos escuelas de negocios muy reconocidas, a uno de los grupos se les dijo: “el tiempo es dinero, vayan directos al negocio”. En este grupo, alrededor de un 55% pudo cerrar un trato. Al segundo grupo se le pidió, que antes de sentarse a negociar, intercambiasen información personal, identificando similitudes que compartiesen, y entonces, en ese momento, comenzasen a negociar. En este segundo grupo, el 90% logró llegar a un acuerdo satisfactorio que normalmente tendría un valor de un 78% adicional para ambas partes. Entonces, para poner en práctica este principio de simpatía (o caer bien), debemos procurar buscar similitudes que compartamos con los demás y halagos genuinos que podamos dar antes de comenzar la negociación.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 263&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de simpatía''' y sus tácticas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de simpatía'''.&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: simpatía]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Escasez&amp;diff=539</id>
		<title>Escasez</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Escasez&amp;diff=539"/>
		<updated>2017-04-13T17:29:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Pc-componentes-unidades-limitadas.png|thumb|500px| Pantallazo web PC Componentes, donde muestran el número limitado de unidades que quedan al precio ofertado. Captura obtenida el 10 de Marzo de 2017.]]&lt;br /&gt;
[[image:Principio-escasez-anuncio-mapfre marzo2017.jpg|thumb|500px| Anuncio promoción compañía española aseguradora Mapfre donde usan el principio de escasez. Imagen obtenida de la nota de prensa publicada en la web http://infoluna.com/not/6004/los-talleres-de-lunas-madrilenos-tiemblan-ante-la-ofensiva-de-mapfre/ el 27 de Marzo de 2017.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La '''escasez''', es uno de los [[Principios de influencia (Cialdini) | seis principios psicológicos básicos de influencia]], según la agrupación realizada por [[Robert Cialdini | Cialdini]] y colegas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como el propio Cialdini explica en uno de los vídeos de Youtube de su canal, «la gente, simplemente, quiere más —o valora más— aquellas cosas que le resulta más difícil obtener. Cuando British Airways anunción en 2003 que iban a dejar de operar el [https://es.wikipedia.org/wiki/Concorde Concorde] —que unía dos veces al día Londres con Nueva York—, porque no era economicamente viable, justo al día siguiente las ventas se dispararon por las nubes. El Concorde no sufrió ningún cambio, no volaba más rápido, el servicio no mejoró de repente y la tarifa no bajó. Sencillamente, se volvió un recurso escaso y como resultado, la gente lo quería más. Así, cuando se trata de influir en otros de forma efectiva, la ciencia en este sentido es clara: no es suficiente con decirle a la gente los beneficios que obtendrán con nuestro producto o servicio, sino que además debemos indicar que la propuesta es única y qué es lo que pueden perder si no la consideran en el momento que la reciben —por lo que activaremos también los heurísticos relacionados con la aversión a la pérdida.»&amp;lt;ref&amp;gt;Parcialmente extraído del vídeo del profesor Cialdini sobre los principios de influencia, doblado al castellano por Angel Abril-Ruiz, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el artículo dedicado a las [[tácticas de escasez]] podemos ver más detalles sobre su uso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El principio de escasez se sustenta en la tendencia a valorar más cualquier cosa que está fuera de nuestro alcance o que es difícil de conseguir. Hay dos razones que explican por qué consideramos más valioso lo menos accesible. En primer lugar, porque asociamos las cosas valiosas a aquello que no está al alcance de todos, sino de unos privilegiados. En ese caso funciona el heurístico de que si es raro y difícil de conseguir es porque debe de ser valioso. En segundo lugar, porque si algo no nos está permitido, nuestra libertad y autonomía se ven coartadas. Según la teoría de la [[reactancia psicológica]] (Brehm, 1966)&amp;lt;ref&amp;gt;Brehm, J. V. (1966). A theory of psychological reactance. Nueva York. Academic Press. URL: http://psycnet.apa.org/psycinfo/1967-08061-000&amp;lt;/ref&amp;gt;, cuando se tiene esa sensación de amenaza de la libertad se suscita una reacción para recuperarla, lo que llevaría a luchar por aquello que resulta costoso o que nos prohíben. Esa es la razón de que se dedique especial atención y recursos a obtener productos difíciles de conseguir.&amp;lt;br&amp;gt;Un ejemplo claro de reactancia es el efecto que causa la censura de libros, películas, obras de teatro o cualquier tipo de información. Basta que la censura prohíba algo para que el interés del público se despierte y se consiga una difusión, a veces clandestina, que posiblemente no se habría logrado en otras condiciones. Empíricamente, se ha comprobado en una serie de investigaciones que las personas se sienten más atraídas por la información prohibida, la juzgan más favorablemente y tienden a creer más en su veracidad que antes de que se prohibiera (Worchel, 1992&amp;lt;ref&amp;gt;Worchet S. (1992). Beyond a commodity theory analysis of censorship when abundance and personalism enhance scarcity effects. Basic and Applied Social Psychology, 13,79-93. URL: http://dx.doi.org/10.1207/s15324834basp1301_7. Artículo en pdf: [[Archivo:Beyond-a-commodity worchel 1992.pdf]]&amp;lt;/ref&amp;gt;; Worchel y Arnold, 1973 &amp;lt;ref&amp;gt;Worchel, S. y Amold, S. E. (1973). The effects of censorship and attractiveness of the censor on attitude change. Journal of Experimental Social Psychology, 9, 365-377. URL: http://dx.doi.org/10.1016/0022-1031(73)90072-3. Artículo en pdf: [[Archivo:The-effects-of-censorship Worchel-Amold 1973.pdf]]&amp;lt;/ref&amp;gt;; Worchel, Arnold y Baker, 1975&amp;lt;ref&amp;gt;Worchel, S., Arnold, S. E. y Baker, M. (1975). The effects of censorship on attitude change. The influence of censor and communication characteristics. Journal of Applied Social Psychology, 5, 222-239.&amp;lt;/ref&amp;gt;), lo que explicaría el efecto que causa la censura.&amp;lt;br&amp;gt;Por otra parte, como señalan Pratkanis y Aronson (1994)&amp;lt;ref&amp;gt;Pratkanis, A. R. y Aronson, E. (1994). La era de la propaganda. Uso y abuso de la persuasión. Barcelona: Paidós. URL: https://books.google.es/books?vid=ISBN9788449300646&amp;lt;/ref&amp;gt;, poseer bienes de consumo que escasean o que son inaccesibles para los demás es una forma de reafirmar la identidad personal haciéndonos sentir que somos únicos porque poseemos algo que nadie tiene o solamente pocas personas más.&amp;lt;br&amp;gt;Hasta qué punto puede influir la escasez en la valoración de un producto se puso claramente de manifiesto en una investigación realizada por Worchel, Lee y Adewole (1975)&amp;lt;ref&amp;gt;Worchel, S., Lee, J. y Adewole, A. (1975). Effects of supply and demand on ratings of objects values. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 906-914. URL: http://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-3514.32.5.906. Archivo pdf: [[Archivo:Effects-of-supply worchel-lee-adewole 1975.pdf]]&amp;lt;/ref&amp;gt;. El procedimiento consistía en que los participantes probaran unas galletas y valoraran sus cualidades en cuanto a precio, sabor y atractivo general. En una de las condiciones, la galleta la cogían de una caja que contenía diez, mientras que en la otra condición sólo había dos. A pesar de que el producto era el mismo, en la condición de escasez las galletas fueron mejor valoradas en todos los aspectos.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 263&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasez''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: escasez]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=538</id>
		<title>Principios de influencia (Cialdini)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=538"/>
		<updated>2017-04-10T21:19:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Principios-de-influencia-cialdini.JPG‎‎|thumb|300px|Principios de influencia R. Cialdini]]&lt;br /&gt;
Aunque habitualmente cuando hablamos de influencia podemos pensar en las connotaciones negativas del término, la influencia social es un aspecto esencial en el desarrollo de los individuos y en la vida en sociedad. Los individuos estamos constantemente influyéndonos los unos a los otros de forma consciente o inconsciente. Así, los procesos de influencia no deben ser considerados únicamente desde su posible uso mercantilista (en las relaciones comerciales), sino que son procesos que queramos o no usamos en nuestras relaciones con los demás y los demás usan con nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quizá, la propuesta más famosa sobre los procesos de influencia ha sido la desarrollada por [[Robert Cialdini]], que agrupa en seis los llamados '''principios psicológicos básicos que subyacen a los procesos de influencia'''&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «¿Cómo consiguen las personas que otros hagan lo que ellas quieren? Todos tenemos la experiencia de conocer a individuos que son especialmente hábiles para convencer a los demás. Según relata el propio Robert Cialdini, su teoría sobre los procesos de influencia la desarrolló observando cómo se comportaban aquellas personas cuya profesión consiste en convencer a los demás (vendedores, publicistas, cómicos y líderes políticos o religiosos). Estas personas difícilmente prosperarían en su profesión si no fueran lo suficientemente hábiles para influir en los demás, por lo que desarrollan tácticas adecuadas para lograr persuadir. Por otra parte, las tácticas útiles son las que tienen éxito y se transmiten de una generación a otra, bien en las escuelas de marketing y publicidad o bien por imitación de unos profesionales a otros.&amp;lt;br/&amp;gt;No obstante, las tácticas de influencia no las utilizan únicamente los expertos en el tema. Todos las empleamos cuando queremos conseguir algo de los demás. En función del blanco de influencia y de la situación utilizaresmo una u otra táctica. Es fácil que si queremos conseguir ayuda de un compañero nos dirijamos a aquella persona a la que sabemos que le resultamos simpáticos o a la que nos debe algún favor. Sin embargo, si lo que pretendemos es conseguir ayuda de nuestra pareja, puede que empleemos una estrategia de queja, recordando todo lo que habitualmente hacemos en el hogar o aludiendo a nuestro estado físico de cansancio o malestar. &amp;lt;br/&amp;gt;El mérito de Cialdini (2001)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. (2001). Influence. Science and practice (4ª ed.). Boston: Allyn &amp;amp; Bacon.&amp;lt;/ref&amp;gt; consiste en sistematizar teóricamente las tácticas que observaba en los profesionales, en relación con seis principios psicológicos que subyacen en los procesos de influencia. Según este autor, la aceptación de las demandas de otra persona se puede explicar por alguno de los siguientes procesos psicológicos básicos:&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Compromiso-coherencia]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Reciprocidad]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Validación social]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Escasez]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Simpatía]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Autoridad]]&amp;lt;br/&amp;gt;[..] Los principios descritos por Cialdini se refieren a normas y a reglas de actuación muy valoradas socialmente. Por ejemplo, se valora mucho ser consistente con los compromisos adquiridos (coherencia) o corresponder cuando te hacen un regalo o algún favor (reciprocidad). Estos seis principios psicológicos, que rigen muchos de los procesos de interacción social, tienen en común las siguientes características:&amp;lt;br/&amp;gt;1) Son útiles en la mayoría de situaciones.&amp;lt;br/&amp;gt;2) Son muy valorados socialmente.&amp;lt;br/&amp;gt;3) Se aprenden desde la infancia.&amp;lt;br/&amp;gt;4) Sirven como heurístico o atajo cognitivo para interpretar una situación social y actuar rápidamente.&amp;lt;br/&amp;gt;5) Suelen ser utilizados con mucha frecuencia y en contextos muy diferentes para convencer.&amp;lt;br/&amp;gt;Es precisamente su carácter funcional, es decir, el que son útiles y adaptativos en muchos contextos, lo que hace que sea tan eficaz el usar tácticas que apelan a alguno de estos principios psicológicos básicos para conseguir las respuestas deseadas en una interacción. Cuando hablamos de principios psicológicos estamos aludiendo a ciertas características fundamentales del ser humano de las que se derivan muchos comportamientos.&amp;lt;br/&amp;gt;Como ya se ha comentado, el enfoque teórico propuesto por Cialdini se centra en un cambio de comportamiento que se puede denominar aceptación o complacencia, y es generalizable a cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 253-254&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cortometraje «Allanamiento de morada», dirigido por Mateo Gil y protagonizado por Eduardo Noriega, Pepón Nieto y Petra Martínez. En él queda dramatizada una venta del tipo «puerta fría» donde podemos ver el uso de alguno de los principios de influencia estudiados por Cialdini y sus colegas:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/RlRXvsIFSwM&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del pie en la puerta'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/K2Hz4mN-kLQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de la bola baja'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/ZGf5Ag99XN4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de un penique es suficiente'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/HT-Uqx5JPaQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de reciprocidad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/wWk68xw1OJU&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de esto no es todo'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/vJA_x34OWD8&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del portazo en la cara'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/KaM7twfho58&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/yUekhLyZDY4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru 13ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
	</entry>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=537</id>
		<title>Principios de influencia (Cialdini)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=537"/>
		<updated>2017-04-10T21:19:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Principios-de-influencia-cialdini.JPG‎‎|thumb|300px|Principios de influencia R. Cialdini]]&lt;br /&gt;
Aunque habitualmente cuando hablamos de influencia podemos pensar en las connotaciones negativas del término, la influencia social es un aspecto esencial en el desarrollo de los individuos y en la vida en sociedad. Los individuos estamos constantemente influyéndonos los unos a los otros de forma consciente o inconsciente. Así, los procesos de influencia no deben ser considerados únicamente desde su posible uso mercantilista (en las relaciones comerciales), sino que son procesos que queramos o no usamos en nuestras relaciones con los demás y los demás usan con nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quizá, la propuesta más famosa sobre los procesos de influencia ha sido la desarrollada por [[Robert Cialdini]], que agrupa en seis los llamados '''principios psicológicos básicos que subyacen a los procesos de influencia'''&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «¿Cómo consiguen las personas que otros hagan lo que ellas quieren? Todos tenemos la experiencia de conocer a individuos que son especialmente hábiles para convencer a los demás. Según relata el propio Robert Cialdini, su teoría sobre los procesos de influencia la desarrolló observando cómo se comportaban aquellas personas cuya profesión consiste en convencer a los demás (vendedores, publicistas, cómicos y líderes políticos o religiosos). Estas personas difícilmente prosperarían en su profesión si no fueran lo suficientemente hábiles para influir en los demás, por lo que desarrollan tácticas adecuadas para lograr persuadir. Por otra parte, las tácticas útiles son las que tienen éxito y se transmiten de una generación a otra, bien en las escuelas de marketing y publicidad o bien por imitación de unos profesionales a otros.&amp;lt;br/&amp;gt;No obstante, las tácticas de influencia no las utilizan únicamente los expertos en el tema. Todos las empleamos cuando queremos conseguir algo de los demás. En función del blanco de influencia y de la situación utilizaresmo una u otra táctica. Es fácil que si queremos conseguir ayuda de un compañero nos dirijamos a aquella persona a la que sabemos que le resultamos simpáticos o a la que nos debe algún favor. Sin embargo, si lo que pretendemos es conseguir ayuda de nuestra pareja, puede que empleemos una estrategia de queja, recordando todo lo que habitualmente hacemos en el hogar o aludiendo a nuestro estado físico de cansancio o malestar. &amp;lt;br/&amp;gt;El mérito de Cialdini (2001)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. (2001). Influence. Science and practice (4ª ed.). Boston: Allyn &amp;amp; Bacon.&amp;lt;/ref&amp;gt; consiste en sistematizar teóricamente las tácticas que observaba en los profesionales, en relación con seis principios psicológicos que subyacen en los procesos de influencia. Según este autor, la aceptación de las demandas de otra persona se puede explicar por alguno de los siguientes procesos psicológicos básicos:&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Compromiso-coherencia]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Reciprocidad]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Validación social]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Escasez]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Simpatía]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Autoridad]]&amp;lt;br/&amp;gt;[..] Los principios descritos por Cialdini se refieren a normas y a reglas de actuación muy valoradas socialmente. Por ejemplo, se valora mucho ser consistente con los compromisos adquiridos (coherencia) o corresponder cuando te hacen un regalo o algún favor (reciprocidad). Estos seis principios psicológicos, que rigen muchos de los procesos de interacción social, tienen en común las siguientes características:&amp;lt;br/&amp;gt;1) Son útiles en la mayoría de situaciones.&amp;lt;br/&amp;gt;2) Son muy valorados socialmente.&amp;lt;br/&amp;gt;3) Se aprenden desde la infancia.&amp;lt;br/&amp;gt;4) Sirven como heurístico o atajo cognitivo para interpretar una situación social y actuar rápidamente.&amp;lt;br/&amp;gt;5) Suelen ser utilizados con mucha frecuencia y en contextos muy diferentes para convencer.&amp;lt;br/&amp;gt;Es precisamente su carácter funcional, es decir, el que son útiles y adaptativos en muchos contextos, lo que hace que sea tan eficaz el usar tácticas que apelan a alguno de estos principios psicológicos básicos para conseguir las respuestas deseadas en una interacción. Cuando hablamos de principios psicológicos estamos aludiendo a ciertas características fundamentales del ser humano de las que se derivan muchos comportamientos.&amp;lt;br/&amp;gt;Como ya se ha comentado, el enfoque teórico propuesto por Cialdini se centra en un cambio de comportamiento que se puede denominar aceptación o complacencia, y es generalizable a cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 253-254&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cortometraje «Allanamiento de morada», dirigido por Mateo Gil y protagonizado por Eduardo Noriega, Pepón Nieto y Petra Martínez. En él queda dramatizada una venta del tipo «puerta fría» donde podemos ver el uso de alguno de los principios de influencia estudiados por Cialdini y sus colegas:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/RlRXvsIFSwM&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del pie en la puerta'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/K2Hz4mN-kLQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de la bola baja'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/ZGf5Ag99XN4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de un penique es suficiente'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/HT-Uqx5JPaQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de reciprocidad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/wWk68xw1OJU&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de esto no es todo'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/vJA_x34OWD8&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del portazo en la cara'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/KaM7twfho58&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/yUekhLyZDY4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru 13ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=Principios_de_influencia_(Cialdini)&amp;diff=536</id>
		<title>Principios de influencia (Cialdini)</title>
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		<updated>2017-04-10T21:18:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Principios-de-influencia-cialdini.JPG‎‎|thumb|300px|Principios de influencia R. Cialdini]]&lt;br /&gt;
Aunque habitualmente cuando hablamos de influencia podemos pensar en las connotaciones negativas del término, la influencia social es un aspecto esencial en el desarrollo de los individuos y en la vida en sociedad. Los individuos estamos constantemente influyéndonos los unos a los otros de forma consciente o inconsciente. Así, los procesos de influencia no deben ser considerados únicamente desde su posible uso mercantilista (en las relaciones comerciales), sino que son procesos que queramos o no usamos en nuestras relaciones con los demás y los demás usan con nosotros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quizá, la propuesta más famosa sobre los procesos de influencia ha sido la desarrollada por [[Robert Cialdini]], que agrupa en seis los llamados '''principios psicológicos básicos que subyacen a los procesos de influencia'''&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «¿Cómo consiguen las personas que otros hagan lo que ellas quieren? Todos tenemos la experiencia de conocer a individuos que son especialmente hábiles para convencer a los demás. Según relata el propio Robert Cialdini, su teoría sobre los procesos de influencia la desarrolló observando cómo se comportaban aquellas personas cuya profesión consiste en convencer a los demás (vendedores, publicistas, cómicos y líderes políticos o religiosos). Estas personas difícilmente prosperarían en su profesión si no fueran lo suficientemente hábiles para influir en los demás, por lo que desarrollan tácticas adecuadas para lograr persuadir. Por otra parte, las tácticas útiles son las que tienen éxito y se transmiten de una generación a otra, bien en las escuelas de marketing y publicidad o bien por imitación de unos profesionales a otros.&amp;lt;br/&amp;gt;No obstante, las tácticas de influencia no las utilizan únicamente los expertos en el tema. Todos las empleamos cuando queremos conseguir algo de los demás. En función del blanco de influencia y de la situación utilizaresmo una u otra táctica. Es fácil que si queremos conseguir ayuda de un compañero nos dirijamos a aquella persona a la que sabemos que le resultamos simpáticos o a la que nos debe algún favor. Sin embargo, si lo que pretendemos es conseguir ayuda de nuestra pareja, puede que empleemos una estrategia de queja, recordando todo lo que habitualmente hacemos en el hogar o aludiendo a nuestro estado físico de cansancio o malestar. &amp;lt;br/&amp;gt;El mérito de Cialdini (2001)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. (2001). Influence. Science and practice (4ª ed.). Boston: Allyn &amp;amp; Bacon.&amp;lt;/ref&amp;gt; consiste en sistematizar teóricamente las tácticas que observaba en los profesionales, en relación con seis principios psicológicos que subyacen en los procesos de influencia. Según este autor, la aceptación de las demandas de otra persona se puede explicar por alguno de los siguientes procesos psicológicos básicos:&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Compromiso-coherencia]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Reciprocidad]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Validación social]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Escasez]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Simpatía]]&amp;lt;br/&amp;gt;- [[Autoridad]]&amp;lt;br/&amp;gt;[..] Los principios descritos por Cialdini se refieren a normas y a reglas de actuación muy valoradas socialmente. Por ejemplo, se valora mucho ser consistente con los compromisos adquiridos (coherencia) o corresponder cuando te hacen un regalo o algún favor (reciprocidad). Estos seis principios psicológicos, que rigen muchos de los procesos de interacción social, tienen en común las siguientes características:&amp;lt;br/&amp;gt;1) Son útiles en la mayoría de situaciones.&amp;lt;br/&amp;gt;2) Son muy valorados socialmente.&amp;lt;br/&amp;gt;3) Se aprenden desde la infancia.&amp;lt;br/&amp;gt;4) Sirven como heurístico o atajo cognitivo para interpretar una situación social y actuar rápidamente.&amp;lt;br/&amp;gt;5) Suelen ser utilizados con mucha frecuencia y en contextos muy diferentes para convencer.&amp;lt;br/&amp;gt;Es precisamente su carácter funcional, es decir, el que son útiles y adaptativos en muchos contextos, lo que hace que sea tan eficaz el usar tácticas que apelan a alguno de estos principios psicológicos básicos para conseguir las respuestas deseadas en una interacción. Cuando hablamos de principios psicológicos estamos aludiendo a ciertas características fundamentales del ser humano de las que se derivan muchos comportamientos.&amp;lt;br/&amp;gt;Como ya se ha comentado, el enfoque teórico propuesto por Cialdini se centra en un cambio de comportamiento que se puede denominar aceptación o complacencia, y es generalizable a cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 253-254&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/3pQ3ybhF1Wo&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cortometraje «Allanamiento de morada», dirigido por Mateo Gil y protagonizado por Eduardo Noriega, Pepón Nieto y Petra Martínez. En él queda dramatizada una venta del tipo «puerta fría» donde podemos ver el uso de alguno de los principios de influencia estudiados por Cialdini y sus colegas:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/RlRXvsIFSwM&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del pie en la puerta'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/K2Hz4mN-kLQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de la bola baja'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/ZGf5Ag99XN4&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de un penique es suficiente'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/HT-Uqx5JPaQ&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de reciprocidad'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/wWk68xw1OJU&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica de esto no es todo'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/vJA_x34OWD8&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre la '''táctica del portazo en la cara'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/KaM7twfho58&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru 13ENE17)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: principios de influencia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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		<id>https://bulidomics.com/w/index.php?title=T%C3%A1cticas_de_escasez&amp;diff=535</id>
		<title>Tácticas de escasez</title>
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		<updated>2017-04-10T21:14:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Aabrilru: /* Fuentes de información complementaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[image:Banner-ofertas-limitadas.png|thumb|500px| Ofertas limitadas. Ejemplo de uso se la táctica de escasez en un anuncio publicitario.]]&lt;br /&gt;
[[image:Principio-de-escasez-unidades-limitadas-pc-componentes.jpg|thumb|500px| Unidades limitadas. Ejemplo de uso se la táctica de escasez en un email publicitario de la empresa española PCComponentes. Imagen recibida en email el 28 de marzo de 2017.]]&lt;br /&gt;
La [[escasez]] es uno de los principios documentados por diversos autores (ver artículo sobre la [[escasez]] para una introducción general) como eficientes en el área de la influencia social. Desde el punto de vista del marketing, es posible recurrir a diversas tácticas para activar este principio, entre las que destacamos:&lt;br /&gt;
* el lanzamiento de series limitadas de un producto,&lt;br /&gt;
* los plazos de tiempo limitados y&lt;br /&gt;
* convencer de que el producto escasea y puede llevárselo otra persona.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cualquiera de estas técnicas puede ser vista a diario en los mensajes publicitarios de las marcas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias encontradas en la bibliografía ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «El heurístico basado en la escasez se podría definir con los siguientes términos: “uno debe asegurarse aquellas oportunidades que son escasas o pasajeras” (Cialdini y Sagarin, 2005, p. 159)&amp;lt;ref&amp;gt;Cialdini, R. B. y Sagarin, B. J. (2005). Principies of interpersonal influence. En T. C. Brock y M.C. Green (Eds.) Persuasion. Psychological insights and perspectives (pp. 143-169). Thousand Oaks: Sage&amp;lt;/ref&amp;gt;. La estrategia general de este tipo de tácticas consiste en presentar el producto como algo escaso, accesible solamente a unos pocos, o como una oportunidad que no se va a repetir en el futuro. Esta estrategia se puede emplear en múltiples tácticas, ya que los publicitarios y vendedores saben muy bien que apelar a la escasez da excelentes resultados. Entre ellas, hay tres que destacan por ser las más comunes en marketing:&amp;lt;br&amp;gt;· '''Lanzar series limitadas de un producto''': Cuanto menor es el número de ejemplares que existen de sellos, grabados, botellas de vino o joyas, mayor es el valor que se les concede, independientemente de la atracción que despierte su belleza o sabor.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Plazos de tiempo limitados''': Cuando la posibilidad de adquisición de un producto se limita en el tiempo, e! heurístico que funciona es “ahora o nunca”. Si se saca a la venta un producto con un plazo de adquisición limitado e improrrogable, como en el caso de las oportunidades que duran una semana, o cuando se ofrecen ventajas en la compra para las 50 primeras personas que soliciten un producto telefónicamente, la decisión de compra no se puede posponer, suscitándose así el mecanismo de no dejar pasar esa oportunidad.&amp;lt;br&amp;gt;· '''Convencer de que el producto escasea y que puede llevárselo otra persona''': la competencia por un producto aumenta el interés hacia él y el deseo de poseerlo. Este fenómeno se puede observar en múltiples contextos como, por ejemplo, en las relaciones íntimas, donde se puede advertir cómo la aparición de un rival aumenta la atracción hacia la pareja, por lo que en algunas ocasiones una persona da a conocer (o incluso se inventa) el interés mostrado hacía ella por una tercera persona para atraer la atención de su pareja.» &amp;lt;ref&amp;gt;Mercedes López Sáez en capítulo «Influencia, persuasión y cambio de actitudes», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 263-264&amp;lt;/ref&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Notas ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Fuentes de información complementaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Artículo divulgativo de blog sobre el '''principio de escasezl''' y sus tácticas: http://www.bulidomics.com/blog/2017/principios-de-influencia-escasez-y-las-tacticas-de-escasez/&lt;br /&gt;
* Vídeopodcast sobre el '''principio de validación social'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;youtube&amp;gt;https://youtu.be/l5SBAatNzao&amp;lt;/youtube&amp;gt;&lt;br /&gt;
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[[Categoría: psicología social]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: habilidades directivas]]&lt;br /&gt;
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[[Categoría: principios de influencia]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: escasez]]&lt;br /&gt;
[[Categoría: marketing]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Aabrilru</name></author>
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