http://www.bulidomics.com/w/index.php?title=Efecto_trinquete&feed=atom&action=historyEfecto trinquete - Historial de revisiones2024-03-29T09:24:04ZHistorial de revisiones para esta página en el wikiMediaWiki 1.26.2http://www.bulidomics.com/w/index.php?title=Efecto_trinquete&diff=575&oldid=prevAabrilru en 08:45 2 jun 20182018-06-02T08:45:46Z<p></p>
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<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Revisión del 08:45 2 jun 2018</td>
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<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Referencias encontradas en la bibliografía ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Referencias encontradas en la bibliografía ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en los primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)<ref>Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] </ref>, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber <del class="diffchange diffchange-inline">evolcionado </del>a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»<ref>Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52</ref>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en los primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)<ref>Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] </ref>, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber <ins class="diffchange diffchange-inline">evolucionado </ins>a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»<ref>Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52</ref>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Notas ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Notas ==</div></td></tr>
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<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
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</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Línea 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Referencias encontradas en la bibliografía ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Referencias encontradas en la bibliografía ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en <del class="diffchange diffchange-inline">lso </del>primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)<ref>Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] </ref>, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber evolcionado a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»<ref>Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52</ref>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en <ins class="diffchange diffchange-inline">los </ins>primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)<ref>Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] </ref>, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber evolcionado a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»<ref>Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52</ref>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Notas ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Notas ==</div></td></tr>
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* «Otra habilidad humana consiste en innovar continuamente a partir de los descubrimientos. Es decir, cuando se crea algo la invención normalmente no termina ahí, sino que se mejora (piénsese en lso primeros ordenadores o en los automóviles de principios del siglo pasado, por mencionar dos inventos relativamente recientes). Este efecto de mejora continua sin retrocesos, que se ha denominado '''efecto trinquete''' (Tomasello, Kruger y Ratner, 1993)<ref>Tomasello, M., Krugel, A. C. y Ratner, H, H. (1993). Cultural learning. Behavioural and Brain Sciences, 16, 495-552. URL: https://doi.org/10.1017/S0140525X0003123X. Artículo en pdf ('''traducido al castellano''') aquí: [[Archivo:ENCASTELLANO cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]]; artículo pdf en Inglés aquí: [[Archivo:Cultural-learning Tomasello-Kruger-Ratner 1993.pdf]] </ref>, no se produce en la misma medida en el mundo animal; los chimpancés, por ejemplo, llevan 4300 años empleando piedras para cascar nueces, pero su técnica no parece haber evolcionado a la misma velocidad que el uso de herramientas en la especie humana»<ref>Elena Gaviria Stewart e Itziar Fernández Sedano en capítulo «Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales», en «[[Introducción a la psicología social]]», 2ª Edición, Elena Gaviria Stewart, Mercedes López Sáez e Isabel Cuadrado Guirado, Editorial Sanz y Torres, Madrid, 2013, pág. 52</ref>.<br />
<br />
== Notas ==<br />
<references/><br />
== Fuentes de información complementaria ==<br />
<br />
* Pequeña reflexión sobre el efecto trinquete en el blog de Eduard Punset: https://www.eduardpunset.es/8315/general/hace-falta-mas-conocimiento<br />
<br><br />
<br><br />
'''¡ATENCIÓN! Artículo en construcción (aabrilru, 16ENE17)'''<br />
<br><br />
<br><br />
<br />
<br />
[[Categoría: psicología social]]<br />
[[Categoría: habilidades directivas]]</div>Aabrilru